学院先进班集体事迹材料(完整版)

我们班也形成了良好的考风，展示出良好的精神面貌。在三年的学习与完善中，班级的同学们都取的了良好的成绩，其中有一位同学取得了“山西省优秀学生干部”的荣誉称号，还有六位同学获得了国家励志奖学金。整个班级呈现一种积极向上的气氛。

在三年的大学时光里，在班主任赵东旭老师和班委的积极带动和 各位同学的积极配合下，班级成员积极参与学院学校组织的各项活动，篮球赛、校春季运动会、宿舍文化等，并且取得了可喜成绩。在上学期系里举办的拔河比赛中，我们班同学团结一致，奋力拼搏。虽没取得较好成绩，但证明了我们是一个风雨同舟的集体，是一个积极向上，顽强拼搏的集体；在校运会中，我们班同学积极奉献，互帮互助。在学院，在系里，都得到了老师同学的认可与扬。一次次的用事实证明我们这个集体的凝聚力。

一路披荆斩棘，取得了不少的成绩。这是我们最初都没有想到，可是又似乎都理所当然的，因为我们每一次胜利都是所有人的努力，不分彼此。与此同时，我班的许多同学积极上进，在系学生会、各大社团中都勇挑重担，默默奉献。到处都能看到他们努力的身影，他们表现突出，组织了学校或系里的各项活动，同时也为学校的校园文化建设付出了自己的辛勤劳动

在大一的岁月里，我们班级同学在学好课本知识的同时，在课余时间积极组织和参与各项活动，丰富我们的大学生活。在班委的组织和策划下，我们班全体同学外出慰问吕梁市福利院，给各位同学带来了感动的同时，也增加了班级凝聚力。得到了社会和学校及各位老师和同学的一致赏，因而我们班级在201X年被评为校级先进班集体。我

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们班委也经常组织各项友谊活动，在丰富了同学们的课余活动的同时，也提高了系里与班级的融洽，同学间的友谊。

在我班成员的团结努力下，我们获得了一个又一个的成绩，我们用我们的努力展示我们这个班集体积极上进，蓬勃向上的精神风貌，

三年的大学时光，我们不想留下空白，不想留下踟蹰，所以我们奋发向上，我们希望留给自己的是不悔的青春，我们希望留给彼此的是那暖暖的友情，是那浓浓的同窗情谊。

在这三年中，我班的48名同学同心协力，取得了以上各方面的成绩。如今我们即将毕业，这个班级也即将成为过往，然而我坚信在在我们的美好记忆中，将永远存在这个班级，这个让人温暖的集体，这个曾带给自己知识，教会自己做人的地方。在我们心灵深处，在我们那美好的光年里。这里有过我们的老师，有过我们的同学；有过我们的年华，有过我们的美好，我们不会忘记。

回首这三年，有成功，有失败，有欢笑，有泪水，但更多的是收获。我们用辛勤的汗水成就今天小小的成绩，用不懈的努力去追寻我们的梦想。我们知道成绩是属于过去的，我们是属于未来的，而未来的路在我们脚下。我们将继续心怀梦想，充满激情，向更高更远的目标共同迈进。天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。但愿我们每位同学前程似锦，愿我们的老师健康顺心，我们的班级永远温暖。留在记忆中，留在祝福里。我们的班级将会永远在每个人心中，我们的梦想也将会更加美好。

此致 敬礼！ 申请班级：

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政法系思政教育0802班 201X 年06月 第五篇：

先进班集体事迹材料 点滴学做人，时刻取进步 我校七

（1） 班是一个团结、奋进的班集体，是一个温暖、和谐的大家庭。在学校领导的关心下，在各位老师的帮助下，在“点滴学做人，时刻取进步”的班风和完善的班级制度的指引下，同学们不断进取，茁壮成长，提高自身素质，最大限度释放自己的能量，为集体增光添彩。

一、树新风，增强凝聚力

一个好的班风班纪是班级集体稳定和进步的重要条件，也是学生成长的重要因素。自学生入学以来，我们就通过各种形式对学生进行教育，逐步形成良好的班风。如：

组织学生观看《邹越老师感恩演讲》的视频；借家长会的大好机会开展了“感恩之心，与爱同行”主题班会以及“讲故事、学做人”演讲。通过这些活动使学生懂得了彼此尊重、善于思考、敢于奉献、勤于钻研，树立了积极向上的人生观、价值观。

每学期初，我们班级组织学生学习《中学生守则》、《廖巷中学学生一日常规》、对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生制订出班级公约，

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班级制度在班容班貌、清洁卫生、公共财物、课堂纪律等方面都作了明确的规定。

选好带头人，建立好班委。每当开学初，我们班让学生自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。班主任趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，开展好各项活动，完成好各项工作。

二、明确学习目标，形成浓厚学习氛围

班内开展“师友结对”“手拉手”等活动。以优生带后进生，既增进同学之间的友谊，又提高了成绩。实行组与组竞争制，小组与小组之间有了比较与竞争，每一位学生都会力争为自己所在的学习小组进行最好的表现。竞争制包括卫生值日，作业收缴、学习成绩，纪律考勤等方面。重点评价小组合作学习，强化学习小组的集体荣誉感。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师问问题的同学，甚至午休、活动课、晚放学后，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长

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