人教部编版2019年春七年级下册语文：全一册集体备课教案七（下）第五单元教学设计 - 图文

不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑， 在丰收年景里待客菜肴非常丰盛。 山峦重叠水流曲折正担心无路可走， 柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 吹着箫打着鼓春社的日子已经接近， 村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。 今后如果还能乘大好月色出外闲游， 一定拄着拐杖不时来敲你的家门。 【文本探究】 一个“足”字用得好，请你说说好在哪里？ “足”字表现了农家款待客人倾其所有的盛情。 己亥杂诗（其五） 【整体感知】 读通诗意。 离愁满怀，正对着白日西下，扬鞭东去从此辞官赴天涯。 落花纷纷绝不是无情飘洒，化作春泥愿培育出更多新花。 【文本探究】 1.“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”包含作者怎样的感情？ 无限感慨中表现出作者豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。 2.怎样理解结尾的主旨句？ “落红”喻辞官，“春泥”喻平民百姓，“花”喻朝廷，诗人看到落红想到自己，虽然花儿已谢，但没有终结自己的使命，而是要回到滋养它的泥土中去，化为春泥，为养护来年新开的花朵尽自己的微薄之力。在这里，诗人以落花自比，在形象的比喻中表现出一种不甘自弃、昂扬奋进的精神。 【深入研读，探究方法】 《登幽州台歌》：直抒胸臆，苍凉悲壮。这首诗传达出时间的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感，唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。 《望岳》：情景交融，虚实相生。这首诗是以“望”字统摄全诗的，首句设问，次句作答。第三句虚写，表面写泰山有神秀之气，实际抒发了诗人内心感受，对泰山赏慕有加。第四句实写，极尽夸张写泰山山势之高峻。五六句亦景亦情，情由景生。诗人的胸怀随泰山之云雾缭绕而激荡，眼界因极目仰望而为之开阔。七八句化用孔子名句，深化主旨：不止于望岳，誓欲大展宏图于未来。 《登飞来峰》：拔高诗境，高瞻远瞩。诗的转、结两句承接前两句写景议论抒情，绝妙情语，点睛之笔，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心，深谙人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。 《游山西村》：融情于景，耐人咀嚼。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情；人们从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”（出现一个充满光明与希望的崭新境界），表达了作者对淳朴、闲适的田园生活的喜爱之情。 《己亥杂诗》（其五）：构思巧妙，立意深远。这首诗构思新颖独特，一反历代文人对花落泪、对月伤怀的情调，歌颂了落花的积极作用，从而表明自己虽然离开了以前的职位，但是为国家、社会、民众献身的决心始终不变。此诗格调激昂向上，历来为人们所传诵。 板书设计 教学反思

备课组 课题 授课时间 七年级备课组 主备人 单元（章节）课时 写作 文从字顺 知识与物的技巧。 技能 1.了解写作时做到文从字顺、有条不紊地表情达意的方法，探讨写景状教学 过程与 2.学会修改文章，增强语言表达的能力，努力地丰富词汇。 方法 目3.培养自觉读书、修改作文、合作探究的好习惯，养成热爱祖国语言文标 情感态 度与价字的好品性，热爱母语，热爱祖国。 值观 教学重、难.培养自觉读书、修改作文、合作探究的好习惯 点 主要教学 教法 方法 学法指导 学案主导法，学生自主合作探究法，点拨法。 合作探究法，小组讨论法，归纳法。 教学 传统教学 辅助手段 【新课导入】 我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复啰嗦，或语句不 通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能准确表达。今天，我们一起来 学习如何做到文从字顺吧！ 【写作要求】 1.写作片段，要注意观察景或物的细节（形状、色彩等），抓住其总体特 点来写。建议借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》中描写景物的方法。 2.扩展写作时，可以借鉴课文的写法，想好从哪几个方面来写出景物的特 点，要表达怎样的思想感情，力求做到景美情真。 3.“今人不见古时月，今月曾经照古人。”下笔前查阅描写月亮的诗文， 想一想：月亮寄托了人们哪些情感？又是如何寄托的？我的启发是什么？选 择一个新颖的视角，写出你对月亮的独特感受。写完后多改两遍，力求达到 文从字顺，抒情自然。 【技法点拨】 “文从字顺”是写作的基本要求，意思包含两个方面：一是用词恰当、 妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词 语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受与作者期望表 达的意念完全一致；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者 的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之 处。