幼儿园大班语言教案 延边大学出版社

力）

师：为什么这个人要把稻苗往上拔呢？ 幼：因为他想让稻谷快点长大。

师：后来发生了什么事？稻苗为什么都死了？（幼儿自由回答，且让幼儿知道不能太过于心急，凡事都有它一定的生长规律）

师：你在种花的时候是什么心情？你也盼望它快些长大开花吗？你是怎么做的呢？（结合实际，幼儿回忆自己种花的经历）

幼：我在种花的时候很开心；很希望它能快快长大，我能看到漂亮的花朵；每天我都会帮花浇水的，让它能快点长大；天天去看它；天天给它施肥。

2、 出示挂图：请幼儿根据挂图内容来讲故事。（更加丰富幼儿知识） 3、 引导幼儿理解故事的道理。

师：你觉得这个故事想告诉我们什么？你想和故事里的人说什么呢？（让幼儿懂得做事不要太过于心急，心急没用反而会更糟）

师：你生活中也有性急的时候吗？你是怎么做的呢？（幼儿结合实际，说说自己的看法）

二、听音乐、做动作。

1、 教师播放音乐《拔苗助长》，幼儿完整欣赏，随音乐自己做动作。（发挥幼儿想象，大胆表现）

2、 再听一遍音乐，引导幼儿创编动作：你觉得这段音乐在说什么？请你学一学。 3、 幼儿在个别表现的基础上，集体表现。 4、 引导幼儿有表情地表现不同的情节。

活动延伸：

1、 阅读幼儿用书，熟悉故事情节之间后进行表演游戏。 2、 将这个故事讲给爸爸妈妈听。

小马过河

活动目标

1、使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。 2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。 3、通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。

活动准备

多媒体课件、图片、录音机、磁带、字卡

活动分析

这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣，小马这个形象也很可爱、很天真，适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是理解故事内容，明白蕴含的哲理。难点是理解大与小、深与浅的相对性。为突破重难点，在导入时先出示图片，让幼儿比较分析三种动物的高矮在水深一定的情况下会出现的不同结果。以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故事。进行提问：老牛是怎么说的？小松鼠是怎么说的？妈妈又是怎么说的？小马又是怎么做的？请幼儿互相讨论：为什么老牛说水才没膝盖呀？而小松鼠却说她的小伙伴被淹死了。他们有什么不同呀？引导幼儿认识高和矮、大和小、深和浅不是固定不变的。欣赏课件，讲述故事，总结故事中讲述的道理。进行生活认知：生活中的事物都是不同的，在同一种情况下会出现不同的结果，所以我们要动脑筋想问题，勇于尝试。

活动过程

一、导入 出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题，将难点提前突破。 二、展开

1、展示课件，教师讲述故事提问： （1）老牛说了些什么？ （2）小松鼠说了些什么？ （3） 小马是怎么做的？

2、展示课件、听录音 提问：（1）老牛说得对吗？为什么？

（2）小松鼠说得对吗？为什么？

（3） 马妈妈对小马说的什么？小马最后是怎么做的？ （4）故事讲了一个什么道理？

3、教师总结：碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。 三、游戏：进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制作风标。