北师大版六年级数学下册总复习[1]

教学重点和难点：

利用生动、具体的情境，激发学生生成知识。 教具准备: 小黑板 投影片 教学过程：

一、利用学生熟悉的事物，通过自制测量工具进行有目的的测量

出示回顾与交流中的第一个情境。目的是使学生进一步体会引入分数和小数的必要性，沟通分数和小数之间的联系。引领学生再次经历分数、小数产生的过程，感受其产生的必要性，同时进一步理解分数和小数的意义。教学时，可以让学生实际动手量一量，并尝试解决“1个单位量不尽，怎么办”的问题；也可以让学生课前查阅有关数的发展资料，谈谈分数的产生。

二、把抽象的分数生活化、具体化。

用多种方法解释

3的含义，进一步使学生从多角度体会分数的意义，并且在这个过程4中，自然的把分数、除法、比的关系联系起来。 （鼓励学生用尽可能多的方式解释

3的含义，调动学生已有的经验，让学生在独立思考、4全班交流的过程中，体会分数、除法和比的意义及联系。） 三、 （1）我喝了一杯饮料的十分之五。

（2）我喝了一杯饮料的

1。 2（3）我却喝了一杯饮料的50%。

结合具体的例子说一说小数、分数、百分数之间的关系。

让学生举例说明分数、比、除法之间的关系。重点是比表示两个数之间的倍数关系；除法是一种运算；分数既可以表示具体的数量，又可以表示两个量之间的倍数关系。 商不变的规律与分数基本性质的关系。有了除法和分数之间的关系，商不变的规律与分数基本性质的关系就清楚了，他们所叙述的规律是一致的。

以上三个小题，学生只要借助具体例子，用自己的语言说清即可，不需要学生抽象的记忆。

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四、目的是复习十进制计数法

整数与小数的计数方法是一致的，相邻两个计数单位的进率都是“十”，小数的计数方法是整数的扩展。对这部分内容进行回顾和整理，主要是让学生再次体验数位顺序表的逐步扩充过程；通过让学生填写数位顺序表，让他们再次感受数级、数位和计数单位间的对应关系，在整理了数位顺序表以后，通过对整数和小数相邻单位之间的进率的回忆和整理，让学生进一步体会十进制计数法。 板书设计：

小数、分数、百分数和比 分数、小数的产生及意义。

多种方式解释

3 4小数、分数、百分数、比、除法之间的关系。

十进制计数法。

小数、分数、百分数和比

教学目标：

1、结合具体情境理解各种数的意义。

2、培养学生语言组织、表达能力。在观察、对比、交流中概括、归纳和反思。 教学重点和难点：学生用数学语言讲解思路和过程 教具准备：投影片 教学步骤： 一、本节建议

由于本节是巩固和应用，教师可根据本版情况对习题作以调整和补充。 二、习题说明

针对习题的一些说明。 第1题

目的是利用现实生活中的数据、再次复习分数、小数、百分数的意义。主要让学生能根据具体的例子，用自己的语言指出数据的意义。教学时让学生先读一读教材中给出的资料，解释其中各个数据的具体意义，并请学生谈谈自己读后的感想，进行节约资源、保护

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环境教育。

第2题：课前布置为好，课中找学生汇报，课后展示优秀作品。 第3题：复习分数的意义 第4题

进一步复习分数的意义，学生的答案正确都应鼓励。教师也可以适当补充一些习题。 第5题

复习分数、小数、百分数之间的互化及比较大小。注意学生思路、语言表达能力。 第6题

复习比的意义，教学时可以鼓励学生利用自己的语言说说比的意义。 第7题：教学时可以鼓励学生用自己的语言说说是如何进行化简的。 全课总结 1、学情总结 2、知识总结

《常见的量》

教学目标：

知识技能:掌握质量、时间、人民币单位，结合具体情景感受不同的单位，能够根据情景选择合适的单位；掌握相邻单位之间的单位换算；在解决实际问题时，能够意识到单位即数量中的“量”。

过程与方法:让学生在具体的情境中，整理常见的量及量的单位，体会各个量的具体意义；引导学生整理和反思的复习方法，培养他们良好的学习习惯。

情感与态度:通过对“常见的量”的复习，不断向学生渗透反思的意识；让他们体会到数学与生活的联系。

教学过程：

一、反馈课前对“常见的量”的整理情况

1、师：昨天老师请大家用自己最喜欢的方式整理了我们知道的计量单位，现在请你们拿出你们的学习成果，四人小组合作整理出一份代表你们小组最高水平的作品来。

2、整理好的小组把自己组的作品到前面的展台前进行展示。

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3、在小组汇报的过程中，教师引导学生将“常见的量”的知识补充完善，并让学生了解计量单位之间的关系。

1000 10 10 10

长度单位：千米→米→分米→厘米→毫米 100 10000 100 100

面积单位：平方千米→公顷→平方米→平方分米→平方厘米 1000 1000 体积单位：立方米→立方分米→立方厘米 ↑ 1000 ↑ 升 → 毫升 1000 1000 质量单位：吨→千克→克

100 12 30 24 60 60

时间单位：世纪→年→月→日→时→分→秒 10 10 人民币：元→角→分

二、做游戏，感悟计量单位的大小

师：下面我们一起来做一个游戏，这是数１，它后面藏着一个名称，请仔细观察我的动作，或者是语言，猜猜后面藏的单位是什么？

教师先示范，学生当小老师 1毫米、 1厘米、1分米、1米； 1平方厘米、1平方分米、1平方米；

1立方米、1立方分米、1立方厘米 、棱长是1分米的正方体所占的空间 两袋馒头约重1千克，成人心跳75次约1分钟，地球自转一周约是1天┅┅ 师：在游戏中，我们对这些计量单位的认识越来越清晰了。 三、巩固与应用 1、找一找常见的量

唐功红在2004年雅典奥运会女子举重75千克以上级决赛中，以 305千克的总成绩夺得冠军，并打破了挺举和总成绩的世界冠军。

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