双岗小学五年级上册综合实践活动教案

② 您认为一个孩子一个月的消费多少比较合适？

A、30元左右 B、60元左右 C、100元左右 D、由孩子自己决定

③ 您对现在孩子之间的攀比消费所持的观点是： A、赞同 B、不赞同 C、无所谓

④ 别人在孩子过生日时大办生日宴会，这个时候您会怎样做？

A、教育孩子不要和别人比较 B、答应孩子过生日时办更大的生日宴会

⑤ 您认为孩子的消费受家长的影响吗？ A、有影响 B、影响不大 C、没有影响

3、第三组同学走向街头随机采访或到相关部门进行有针对性的采访，采访的主要题目有：

① 您认为现在学生的消费需要引导吗？ A、需要 B、不需要 C、无所谓

② 您认为现在学生大手大脚消费会带来哪些不良后果：

A、加重家长负担 B、导致学生思想观念的变化 C、引发不良事故的发生

③ 对于学生来说，您认为什么样的消费才是合理的消费？

A、买自己需要的东西 B、征求家长同意的适当消费 C、家庭收入高就可以高消费

④ 引导学生合理消费，你认为哪些部门都有责任？ A、学校 B、家庭 C、政府 D、社会各界 （三）小组交流阶段：

各小组对自己的调查进行归纳总结，并进行跨组讨论，总结出目前在学生中普遍存在合理消费行为和不合理消费行为，分析不合理消费行为存在的原因、带来的影响以及如何引导大家合理消费。 （四）结果汇报和交流阶段：

教师引导：消费与我们每个人息息相关。我们手中用于消费的钱应该怎样花？我们生活中哪些消费心理和消费行为是正确的，哪些是错误的？我们的消费心理和消费行为都受什么因素的影响，同时我们的消费心理和消费行为又会影响到什么？这些都是我们共同关注的问题。请每个小组把自己调查的结果给大家作汇报。 （三个小组分别汇报）

教师评价：同学们总结的很好，举例也很有代表性，看来同学们调查和分析很认真。

教师提问：我们如何才能做到合理消费呢？ （学生自由回答） 教师总结：同学们回答的都有一定道理，是的，我们要在自己的经济承受范围内进行的消费，避免盲从，理智消费，要牢记中华民族勤俭节约和艰苦奋斗的传统美德和优良作风。 多媒体播放： 镜头一：据对一所学校学生消费情况的调查得知，有的学生消费月平均支出多达700多元，而有的学生还不到70元，两相对比，相差10倍之多。 镜头二：世界首富比尔.盖茨，按他的富裕程度，他可以随心所欲，但他花钱很节俭，他曾多次访华，有时坐班机只是买中等舱。台湾首富王永庆，外出办事只吃普通盒饭。香港首富李嘉诚曾创造过6天狂赚12亿元的奇迹，但他节俭程度也是惊人的。 教师提问：同学们想一想，以上的消费行为说明了什么，我们应该怎么做呢？ （学生自由回答） 教师总结：同学们理解的非常的深刻，这就是我们本节综合实践课所要告诉大家的道理。希望大家能够从小养成勤俭节约、适度消费的好习惯。 （五）课外反思：记录和分析总结一段时间（一周或一月）内自己可支配的收入情况、支出方向，分析那些消费是合理的，那些消费是不合理的，在此基础上，结合本课知识的学习制定一份科学的个人消费计划。 （六）、活动评价设计： 知识 能力 情感态度价值观 （20分） 合作能力 组织能力 表达能力 意志能力 （40分） （10分） （10分） （10分） （10分） 教师评价 家长评价 学生自评 （七）、课外拓展 为自己的生日消费做一个统计。 教学反思： 《学习习惯伴我行》 1、 情感态度: 让学生通过本次实践活动，使学生认识到是什么习惯。为什么我们要养成良好的习惯？知道一些学习习惯，会分析身边及班级一些不良学习习惯，找到自己一些不良学习习惯并提出改正坏习惯的方法。鼓励孩子们改掉坏习惯，养成好习惯，成为好学生。在以后学习中，心中时刻装着好的学习习惯，要求自己和好的学习习惯同行成为快乐的学习者，养成良好的学习习惯将会终身受益。

2、 过程和方法: 鼓励学生自己活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的主体”这个理念。

3、知识和能力: 培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力。 活动过程：

明确本次召开有关“学习习惯”方面的综合实践活动。主题确定后，我精心设计制定出活动方案，首先组织班干部再次审读老师的设计流程，（大体设计了课前、课中、课后三个环节）学生通过已往活动经验发表自己见解，有的说：“我可以上网查找有关学习习惯的儿歌”；有的说：“老师我从四年级思品书上见到过好的学习习惯的故事”；还有的同学说：“我还会自编好的学习习惯歌曲呢”??同学们集思广义，提供了很多活动素材，考虑到时间紧，任务重，为了能使这项活动的方案尽早定稿，我伴演了“编剧”的角色，把主题为“学习习惯伴我行”的活动素材进行整合，分为三个阶段，十项活动内容。 教师准备：课前和课堂中学生学习习惯表现的视频短片

学生准备：课前和课堂中学生学习习惯表现资料、自编《课前准备歌》、《学习习惯拍手歌》、《课堂好习惯》、《读书写字歌》、《小学生学习习惯儿》、榜样学生的照片、自编自演《啄木鸟的自白》情境剧及表演头饰、快板、卡纸、学习习惯方面的名言故事。 第一阶段：准备阶段

通过课余时间观察学生的学习习惯，拍摄一些真实的录像短片，翻阅书籍、上网查找等方法搜集有关学习惯的儿歌。 第二阶段：实施阶段

准备活动《拍手歌》

女：我是主持xxx 。男：我是主持人xxx。

男：小的时候我们刚学会刷牙，每天都要爸爸妈妈提醒才会去刷牙。现在却不用爸爸妈妈再提醒，我们就能坚持每天刷牙。

女：这是为什么呢？

男：这是因为我们从小到大每天坚持这样做，长期就养成了习惯。

女：习惯是人生发展的奠基石，所以我们要从小养成良好的习惯，为我们人生发展打下坚实的基础。

男：在我们生活、学习中有很多、很多的习惯要求，经过开学近一个月的细心观察后，我们发现了不少学习方面的问题。经班委会讨论决定，我们一起探讨学习习惯方面的问题。

合：今天活动的主题是《学习习惯伴我行》 活动一：引出主题，了解知识

女：我们从早到晚大部分时间是在学习中渡过，相信你们会知道很多的学习习惯，同学们，谁来说说你知道的学习习惯。

（学生开火车交流）

男：你们知道的学习习惯可真多呀！让我们归为课前、课中、课后三个环节来讨论。

活动二：课前准备，分析评价

女：叮铃铃??上课预备铃响了，让我们一起看一看视频中同学们在忙些什么。（交流）

男：同学们你们喜欢哪些同学的做法，能说说喜欢他们的理由吗？（生自由发表意见）

女：我们看到了，一些是课前做好准备的好习惯它将伴我们一生快乐成长，一些是课前懒散不做准备的坏习惯，它将成为我们人生道路上的绊脚石。

男：请听歌曲《课前准备歌》

女：课前做好准备是一节课中习惯养成的起始阶段，我们要从铃声响起时就要提醒自己养成良好的学习习惯。

活动三：课中现象，分析研讨

男：我们还拍摄了同学们课堂上的一段录像，请欣赏

（源于学生生活，观看有关学生课堂上好习惯与坏习惯的图片）

女：同学们你们从录像中看到了什么，请与同学们交流一下吧。（点名学生交流）

生1、我看到了那些上课认真听讲的同学 生2、你看到了那些上课交头接耳的同学 生3、我看到了上课发言不积极的同学 生4、我看到了上课看动画书的同学 ??

男：你们看的既认真又仔细，而且评价的很全面。请听诗朗诵《课堂好习惯》 活动四：认识错误，同伴共进