《鱼儿游游》微课程设计方案

《鱼儿游游》微课程设计方案

作者信息 姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称 安平 美术 联系电话 所教学段 290563261@QQ.com 五莲县实验学校 13220637840 小学 微课程信息 主题名称 选题意图 内容来源 适用对象 认识各种美丽的鱼 引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，以此激发学生的兴趣 人教版小学美术一年级《鱼儿游游》 小学美术一年级 引导学生欣赏美丽的鱼，为下一步通过各种不同方式表现鱼做好准备。 □课前预习 播放海底世界精彩视频，引导学生观察鱼儿在外形、花纹图案、色彩等方面教学目标 教学用途 的美。归纳各种形状鱼的特点，当鼠标点击或移动时不同几何图形轮廓、花纹图案会变色或闪烁。 知识类型 □理论讲授型 5分钟 制作方式(可多选) □录屏 □动画 □其他 预计时间

微课程设计 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 1、借助PPT课件欣赏《海底世界》视频 2、表演鱼儿“游一游”。 3、看鱼辩鱼，感知鱼儿形状。 4、渗透技法，自我表现 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 激发学生表现欲望 让学生参与 引导学生观察细节，有侧重点。 提示表现的形式，不拘泥于现成 设计亮点： 用课件展示不同形状的海洋鱼组成的画面，让学生在欣赏的过程中带着问题去观察，再结合自己的观察来说一说。当鼠标移动时不同几何形外轮廓都会变色，这样虽然画面色彩丰富，但学生却能发现这些鱼都是有什么形状组成的，在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让学生直观掌握了绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上美丽的花衣裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿来。儿童的造型方法生动、、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。