掌握作文策略(整理精校版)

掌握作文策略

作文辅导 0917 1114

掌握作文策略

一、以本为本的策略

高考作文备考中要重视课本之“源”。要“以本为本”，做到“取法于内，获益于外”，切忌舍“本”逐末。 课本是一个巨大的宝藏，是思想的宝库，是材料的海洋，是学生长期接触、最熟悉不过的作文之源，值得着力开掘。

如《烛之武退秦师》等。屈原坚守美德，怀石自投汨罗江；苏武保持汉节，异乡牧羊十余载；体现了洁身自好，忠贞不渝的爱国情操。勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；祖逖闻鸡起舞，雄心壮志图恢复；反映了发奋图强，立志崛起的抱负。赵括狂妄自满，身死人手天下笑；项羽骄傲自大，四面楚歌乌江刎；反映了那些不能谦虚，过分骄傲，以致失败，这是“谦得益，满招损”的真实写照。满清闭关锁国，积贫积弱遭欺凌；赵国胡服骑射，走上富国强兵路；反映了只有改革开放，善于向别人学习，加强沟通，才能扬长避短，改变现状，取得进步。李世民善纳谏，出现了“贞观之治”；周厉王堵民嘴，国势衰微被流放；反映了不能敞开言路，不注重沟通与交流，不听取别人意见，一意孤行，最终亡国的严重后果，告诫人们“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

如：200 7年高考题，可以用《触龙说赵太后》中的“父母之爱子，则为之计深远”，来谈教育问题。

如以“眼界”为话题，有的同学就可以发挥联想的特长,由现实生活中的眼界想到历史中萧何善于发现人才，成就了韩信的业绩；陶渊明厌弃官场，吟出“不为五斗米折腰”；李白藐视世俗，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；杜甫心系天下，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；范仲淹遭困厄，忧国忧民，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；苏轼被贬黄州，依然“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；陆游被排挤，壮心不已，“鬓虽残，心未死”；辛弃疾双鬓已斑，不忘恢复，“廉颇老矣，尚能饭否？”。 学生抓住了一个恰当的思维点，调动自己的主动性，展开联想，从材料库中提取有利于表现主题的人或事，深入思考，找准突破口，来升华文章的思想。

我们对熟悉的东西往往容易忽视，然而熟悉的地方往往有“风景”。许多考生在写作时总是感到素材太少，从而导致“言之无文”，殊不知，从小学到中学的课本里有那么多课文，每一篇课文都是文化的精华，是取之不尽、用之不竭的写作源泉。纵观近几年高考满分作文，很多是得力于课本的。高考满分作文中，《哀痛者与幸福者》，就是由《纪念 刘和珍君》一文演绎而来；《独上高楼》，就是选取课本中庄子、李白、陶潜等历史人物的故事来论述这些古人张扬的个

性，阐释对生命价值的看法和对人生意义的追求；还有课本中项羽、刘邦、勾践、邹忌、海伦?凯勒、刘兰芝、葛朗台、林冲、孔乙己、玛蒂尔德等古今中外众多的人物，都当然地成为了众多优秀考生信手拈来的作文素材。

因此，高考作文备考要与课本相结合，以本为本，固本清源，创造性地解决阅读、表达等问题，从而作文能力。如能灵活调动起课文中的积累，在一定程度上便能有效化解作文应试“无米之炊”的难题，可以增加文章的文学内涵及文化底蕴，甚或达到吃透文本、夯实基础、读写结合、齐头并进的效果。这个根本忘不得。

另外，可重新审视自己作文本中的旧作。长期的写作实践中，得失自有寸心知，总结所得，或能为“成裘”捡拾到“片腋”；弄清所失——自己写作中各环节各方面的弱项——有意识地进行针对性的训练，又或能为“成裘”明确地求得最需要的“片腋”；再是，同学之间也可交流心得，取长补短，而赢得新的感悟。 二、拓宽视野的策略

学生的作文普遍存在视野狭窄、题材局限、无话可说、无事可写、平淡乏味的现象，因而拓宽学生作文视野显得非常重要。 1、注意与时俱新 ①着意扩大视野

关心时事新闻，浏览书报杂志，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题，关注“焦点访谈”、“东方时空”、“新闻调查”、“实话实说”、“今日说法”、“共同关注”等电视节目，阅读《中学生时事报》《南方周末》等报刊，开展时事讨论，这些都是拓宽视野的好途径。

②引入时代活水

“太阳每天都是新的”，只要善于向生活汲取，作文就永远是新鲜迷人的。当今所见所闻，皆可入文。近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。如反映政治制度和经济生活方式的“特区”、“市场化”、“股票”、“网友”、“泡吧”、“发烧友”等，反映时代背景和地域环境的许多新词语互相交融，虽有的还未被词典收录，但已为公众所认可。作文适当引入以为点缀，可使文章富于时代信息、生活气息，给人以灵动俏皮、耳目一新之感。

③注重观念更新

新世纪是创新的时代，生活日新月异、丰富多彩，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，要善于感受时代气息，留意身边活生生的事物，从不同的角度进行分析，发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代