新教科版(新教材)四年级下册综合实践活动全册教案

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我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线，自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。 板书：钉纽扣 2、看一看 说一说 书P4

师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。 ▲. 再请同学们打开书P4

师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。 3、想一想 试一试

师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。 ★ 师进一步讲解： 起始结 —— 终止结 （并在布块上作示范）

▲.请同学们看书P5上的想一想 试一试下面的四幅图是不是这样的？ 你有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。 ▲.（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的整个过程怎么样？（师生一起进行评议）

▲. 师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好？ ▲. 学生作全过程的穿针……。师给予帮助。 4、探究学习

师：同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢？

5、学一学 做一做

做一做，纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和

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四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。 三、测标 1、动手做一做

师：同学们你能告诉我书上的双眼扣是怎么钉的吗？指名回答，师在黑板上画图表示： ?—? 师可告诉学生我们把这叫做“一”字钉法。

▲师：以上这几种方法你掌握了吗？现在请你们自己钉纽扣，钉一个双眼扣和一个四眼

扣。钉纽扣时要注意安全，不要让针伤到自己，也不能伤到别人。同桌还可以互相请教与帮助。

2、师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。 四、补标 1、评议

展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看。师给以一定的评价。 2、衣服上的纽扣掉了一颗怎么办？（师将掉扣子的衣服挂在黑板上）让学生想一想，并找一名学生上台演示，师作补充说明。

3、注意：钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。 4、以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答） 师：对了，今天我们学会了钉纽扣，以后我们要学会自己的事情（学生集体回答：自己做）。 5、组长给组员评价。 6、师作小结下课

“争当劳动小能手”主题3

教学目标：

练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。 教学过程：

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一、创设情景，引入课题。

1．教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？ 二、学习制作沙包 1．观察沙包

教师出示六个沙包，指导学生观察： 这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）

师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。 2．学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。

3．学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。 教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）： （1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。

（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。 （3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。 （4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。

（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。

（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。

（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。

（8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。

4．学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。 三、总结交流

1．在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。

2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。 四、实践活动

用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好

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“寻找身边小雷锋”主题1

一、 活动主题

学雷锋精神 传递正能量 二、 活动时间 2019年2月至3月 三、 活动内容

1.开展“学雷锋精神传递正能量”主题团日活动，学习讨论雷锋精神内涵，宣传弘扬雷锋精神；

2.学习雷锋精神的基础上，发挥团支部集体智慧，在记录先进事迹和典型榜样的同时，深入校园内外广泛开展以“我是雷锋”为主题的志愿服务活动； 3.将组织对各团支部寻找到的雷锋和雷锋故事统一进行展播和评选，并对优秀海报和典型人物事迹展开评选，并通过校园媒体和网络微博进行广泛宣传。 四、具体要求

1.寻找我身边的雷锋和雷锋故事要结合实际行动，深入挖掘校园内外先进典型，为广大学生树立可亲、可敬、可信、可学的榜样（含个人和集体）事迹，并集中绘制成海报参加展评；

2.统一安排学生依据在校团支部必须参加海报绘制及展示活动，绘制方法和形式不限；

3.统一将寻找到的雷锋和雷锋故事海报与2019年3月1日中午12：00前，报送 “我也做个小雷锋” 主题2

一、活动目的

1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。学习雷锋的格言。 2、寻找介绍生活中的\雷锋\，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。号召更多的小朋友向雷锋学习。 二、活动准备

1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

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