当前位置:首页 > 新教科版(新教材)四年级下册综合实践活动全册教案
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我们的衣服会绽先,书包会裂口,纽扣会脱落等等。怎么办呢?如果还用机器来缝制就不方便了,这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线,自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。 板书:钉纽扣 2、看一看 说一说 书P4
师:同学们,我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。 ▲. 再请同学们打开书P4
师:看过同学们带的纽扣,我们再来看书上左边图中的纽扣,同学们仔细看一看,纽扣的品种多吗?各式各样的纽扣漂亮吗?你见过吗?漂亮的纽扣不仅起固定作用,它还可以起到妆饰作用呢。 3、想一想 试一试
师:同学们,钉纽扣首先要学会什么呢?看老师是怎么做的?师边做师范边提示:看老师第一步干什么?(师做穿针动作)并提问:第一步是什么?生回答(穿针)师板书:穿针。看老师第二步干什么?(师做引线动作)并提问:第二步是什么?生回答(引线)师板书:引线。再看老师第三步干什么?(师做给线打结动作)并提问:第三步是什么?生回答(打结)师板书:打结。 ★ 师进一步讲解: 起始结 —— 终止结 (并在布块上作示范)
▲.请同学们看书P5上的想一想 试一试下面的四幅图是不是这样的? 你有兴趣上来试一试吗?好!我们找一位同学上台来试一试看看他(她)会不会。 ▲.(生完成后)师:我们来评一评,看他(她)的整个过程怎么样?(师生一起进行评议)
▲. 师:这个学生会了,你们会不会呢?请你们一起穿针、引线和打结好不好? ▲. 学生作全过程的穿针……。师给予帮助。 4、探究学习
师:同学们穿针、引线和打结我们都会了,现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢?
5、学一学 做一做
做一做,纽扣有双眼扣和四眼扣,怎么钉呢?请同学们在书上找出双眼扣和
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四眼扣的钉法,以及纽扣位置的处理。 三、测标 1、动手做一做
师:同学们你能告诉我书上的双眼扣是怎么钉的吗?指名回答,师在黑板上画图表示: ?—? 师可告诉学生我们把这叫做“一”字钉法。
▲师:以上这几种方法你掌握了吗?现在请你们自己钉纽扣,钉一个双眼扣和一个四眼
扣。钉纽扣时要注意安全,不要让针伤到自己,也不能伤到别人。同桌还可以互相请教与帮助。
2、师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。 四、补标 1、评议
展示作品,将学生钉好扣子的作品展示给大家看。师给以一定的评价。 2、衣服上的纽扣掉了一颗怎么办?(师将掉扣子的衣服挂在黑板上)让学生想一想,并找一名学生上台演示,师作补充说明。
3、注意:钉纽扣的针细又小,钉完扣子后一定要收放好,注意安全。 4、以后衣服上的纽扣掉了,妈妈要替你钉,你会怎么做?(生回答) 师:对了,今天我们学会了钉纽扣,以后我们要学会自己的事情(学生集体回答:自己做)。 5、组长给组员评价。 6、师作小结下课
“争当劳动小能手”主题3
教学目标:
练习用回针法,学会做沙包,培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。 教学过程:
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一、创设情景,引入课题。
1.教师出示6只沙包,问:这些五颜六色的小包包是什么?你知道怎么玩吗?玩沙包有什么好处? 二、学习制作沙包 1.观察沙包
教师出示六个沙包,指导学生观察: 这些沙包有哪些形状?(圆形、方形、三角形、梯形等)
师述:根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。 2.学生自己看书并小组交流,了解制作沙包的步骤。
3.学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范,并提出不清楚问题。 教师边示范边指导并适时板书(指导见下,板书见最后): (1)根据自己的需求选一块大小合适的布料。
(2)选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。 (3)根据自己需要的形状对布料进行裁剪。 (4)颜色鲜艳的一面朝里对折,边与边对齐。
(5)用回针的方法把对折的两邻边缝合,针脚尽量密,以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝,以备翻面装沙子。
(6)将缝合的沙包翻面,装上适量的细沙子或米、豆子,注意不要过满,满则容易绷破,也不易缝合,也不要过空,以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子,注意不要弄到身上或眼睛里,保持卫生,注意节约。
(7)将袋口边向内翻折,不留毛边,用指甲或剪刀背压直压平划出折痕,以便缝合。
(8)用回针法缝合,注意针脚要密要匀,线要拉紧。
4.学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教,老师巡视指导解答。 三、总结交流
1.在实物投影仪上展示优秀作品,找出优点。
2.展示做得有欠缺的作品,大家找出不足,提出修改方案。 四、实践活动
用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏,看看谁的结实好
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“寻找身边小雷锋”主题1
一、 活动主题
学雷锋精神 传递正能量 二、 活动时间 2019年2月至3月 三、 活动内容
1.开展“学雷锋精神传递正能量”主题团日活动,学习讨论雷锋精神内涵,宣传弘扬雷锋精神;
2.学习雷锋精神的基础上,发挥团支部集体智慧,在记录先进事迹和典型榜样的同时,深入校园内外广泛开展以“我是雷锋”为主题的志愿服务活动; 3.将组织对各团支部寻找到的雷锋和雷锋故事统一进行展播和评选,并对优秀海报和典型人物事迹展开评选,并通过校园媒体和网络微博进行广泛宣传。 四、具体要求
1.寻找我身边的雷锋和雷锋故事要结合实际行动,深入挖掘校园内外先进典型,为广大学生树立可亲、可敬、可信、可学的榜样(含个人和集体)事迹,并集中绘制成海报参加展评;
2.统一安排学生依据在校团支部必须参加海报绘制及展示活动,绘制方法和形式不限;
3.统一将寻找到的雷锋和雷锋故事海报与2019年3月1日中午12:00前,报送 “我也做个小雷锋” 主题2
一、活动目的
1、通过雷锋的生平简介及真实的故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。学习雷锋的格言。 2、寻找介绍生活中的\雷锋\,使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽,开花结果。号召更多的小朋友向雷锋学习。 二、活动准备
1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
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