安徽省铜陵市铜都双语学校高三语文复习学案：古代诗歌鉴赏之诗歌的表达技巧（二）

安徽铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂语文学道

班级 高三（ ） 姓名

编号： 高考一轮复习（019） 日期: 2016-12-10/11

课题： 古代诗歌鉴赏之诗歌的表达技巧（二）

展示课（时段： 正课 时间： 60+60分钟 ）

学习主题（1分钟）：1.归纳、总结诗歌的表技技巧；2.学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题

定向导学·互动展示

自研自探环节 自学指导（内容·学法·时间） 【思维导图】 阅读《创新设计》P86-90的内容，参照“修辞手法”的图例，完成学道背面的“诗歌表达技巧”的思维导图，梳理出诗歌表达技巧的表达方式、表现手法、构思立意。（注意：依据手头资料对《创新设计》中的内容进行补充完善） 【实战演练】 阅读下面这首诗，然后回答问题。 晚 泊 【清】洪舁 空江烟雨晚模糊，越峤吴峰定有无？ 宿鹭连拳①鱼泼剌②，败芦深处一灯孤。 【注】连拳：蜷曲的样予。②泼剌：鱼跃动时的水声。请从景物描写的角度对这首诗的表达技巧进行赏析。（4分） 请从景物描写的角度对这首诗的表达技巧进行赏析。________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 闽中秋思 [唐]杜荀鹤① A.两人小对子： 对子之间相互交流“思维导图”对相异．．．．．．．．．的地方进行商榷以．．．．．．．．求达到统一。 ．．．．．． B.互助组： 合作探究环节 互动策略 展示提升环节·质疑提升环节 展示方案 （内容·方式·时间） 展示课题一 思维导图 建议： 合作板书完整的思维导图，结合《创新设计》和平时所学，用具体诗句分析各种表达技巧的表达效果。 展示课题二 组长主持组内互助互惠、冲刺挑战，重点交流内容： 1、“借景抒情”、“触景．．．．．．．．．．．生情”、“寓情于景”三．．．．．．．．．．种抒情方式的区．．．．．．．别； ．2、交流【实战演练】．．．．．．．．．．的答案。 ．．．． C.共同体： 实战演练 建议： 1、 板书【实战演练】中各道题目的答案； 2、 概述诗歌大意，展示出完整的解题过程； 3、 总结一般解题思路和基本答题步骤。 雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。 【注】 ①杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建时所写，后人评价极高，谓工于炼字。 “不着一字，尽得风流”是诗文表情达意的最高境界。本诗在抒写内心情感方面即有此特点。试结合全诗内容，从诗歌抒情方法入手加以分析，写一段赏析文字。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 阅读下面这首诗，然后回答问题。 秋晚书怀 高士谈① 肃肃霜秋晚，荒荒寒日斜。老松经岁叶，寒菊过时花。 天阔愁孤鸟，江流悯断槎②。有巢相唤急，独立羡归鸦。 注：①高士谈：宋宣和末期任忻州（今山西忻县）户曹参军，出使金国，被留，官至翰林直学士。后因参与宇文虚中密谋南归而被拘，遭杀害。②断槎：槎，木筏。张华《博物志》记载，海边每年八月都有槎如期而来，于是备好食、用之物，乘槎到天河（即银河）之上。因为槎断，自然无法归来。 诗歌颈联运用了多种表达技巧，请举出两种并做赏析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①抽签：抽签确定本组展示方案。 ②预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务。 预时：20分钟 预时：60分钟 ________________________________________________________________ 预时：60分钟