§9.3化学与环境（第1课时）

年级：九年级 学科：化学 班级： 姓名

课 题：§9.3化学与环境 （第1课时）

学习目标

1．知道中国的环境保护标志，了解环境污染的危害和保护环境的必要性。

2．了解空气．水污染严重的程度及其对人类．动植物产生的不良影响，知道空气和水污染的主要因素及其防治措施。

3．了解垃圾的危害性的有用性，知道一般垃圾的处理方法。认识物品回收标志。 4．用实验探究酸雨的成因及危害。

5．通过交流与讨论知道“赤潮”、“水华”的成因的危害。 6．通过探究性实验，初步掌握污水净化的原理。 一．课前学习 （一）预习课本

1、 空气的主要污染物、来源及其危害？ 阅读书P242第一节 空气污染物的主要来源： 空气污染物 二氧化硫 一氧化碳 氮氧化物 可吸入颗粒物 主要来源 空气物对环境的危害主要有 2．减少防止大气污染的方法和途径

（1）研究开发替代化石燃料的 （2）研究化石燃料的 （3）研究高效 的技术（4）研究车辆尾气的 3．水污染的原因

（1） 和 的任意排放。 （2） 的不合理使用

（3）废旧电池．金属等造成的 污染。 4．应用化学原理治理和防止水污染的方法

（1）研究化学反应的条件和工艺实现化工产品 （2）研制无污染的 ，研制 洗衣粉

（3）研究高效率低消耗的 ，对污水进行综合治理。

二．课堂学习 （一）实验探究

1．探究酸雨的形成及危害P244，完成有关化学方程式 （1）硫在氧气中燃烧： （2）二氧化硫氧化三氧化硫： （3）二氧化硫溶于水： （4）亚硫酸氧化成三氧化硫： （5）三氧化硫溶于水：

（6）举出酸雨的危害：使水体酸性增强，导致鱼类 ，影响水生植物的 ；使土壤酸化， 流失去，破坏农作物和森林的生长；使 等腐蚀损坏；酸雨更会危害 的健康。

2．污水的净化 （1）净化步骤：污水→ → → →处理后的水 （2）明矾能使 （3）活性炭能 3．回收和利用固体废弃物------垃圾 （1）固体废弃物有哪些危害呢？

（2）为什么说固体废弃物是一种“放错地方的资源”

（3）固体固体废弃物的处理方法

（二）课堂练习

l．下列燃料燃烧污染最严重的是 ( A．天然气 B．含硫的媒 C．酒精 D．氢气

2．下列不属于大气污染物的是 ( A．氮气 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮

3．下列气体排放到空气中，不会造成空气污染的是 ( A．煤燃烧产生的气体 B．汽车排放尾气

C．化工厂排放的废气 D．动植物呼吸产生的气体

4．下列化学制品在生活中不准使用的是 ( A．含磷洗衣粉 B．可降解塑料袋 C．高效低毒蚊香 D．合成纤维衣服5．下列不属于环境问题的是 ( A．全球气候变暖 B．臭氧层破坏 C．酸雨 D．台风

6．不是水污染的主要原因是 （ A．水生植物的繁殖 B．城市生活污水的任意排放 C．工业三废的任意排放 D．农业上大量使用化肥．农药

7．固体废弃物是一种环境污染物，对它的处理最合理的方法是 （ A．利用废弃凹地填埋 B．扔到公海里

C．扔到深山老林中 D．分类回收并进行处理

8．有关生活常识说法正确的是 （ A．用完后的废电池集中处理 B．天然果汁不含任何化学物质 C．绿色食品为绿颜色的食品 D．白色污染指白色粉尘造成的污染

9．下列说法错误的是 （ A．饮用牛奶可补充人体钙质 B．保护水资源应使用无磷洗衣粉

C．中和酸性土壤用苟性钠 D．瓦斯．沼气．天然气的可燃成分都是甲烷 10．下列说法正确的是 （ A．天然水．矿泉水都是纯净物

B．海水显蓝色，湖水显绿色，所以水具有各种颜色 C．水是一种很好的溶剂，任何物质都能溶 D．水是氧化物是化合物是纯净物

三．课后学习

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（一）课后反思

（二）课后作业

1．下列说法在科学上没有错误的是 ( )

A．吸过滤嘴香烟，对人体无害

B．纯天然配成的饮料，不含任何化学物质 C．水可以变成油

D．保护环境就是保护人类自己

2．有关实验现象描述正确的是 ( )

A．蜡烛在氧气中燃烧发黄光，集气瓶壁上有水雾出现 B．红磷燃烧时，生成大量烟雾

C．硫在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，有刺激性气体 D．镁在氧气中燃烧生成白色氧化镁 3．某工厂排放废水含较多的Cu2+，经测定pH值小于7，这种废水对人畜有害。为除去水中Cu2+和降低其酸性，应在此水中加适量的 （ ） A．生石灰和铁粉 B．石灰石和银 C．二氧化硅和铁粉 D．稀硫酸

4．某城市采用的下列措施中能同时减少大气污染．水污染的是质 （ ） ①控制工业生产中废气和废水的直接排放；②减少燃煤区范围，采用集中供热；③拆除违章建筑；④兴建风光带，增大绿地面积；⑤部分街道禁止摩托车通行，减少尾气排放。 A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②③ D．①③

5．下列有关电池的说法比较科学合理的是 （ ） A．电池用完后和生活垃圾一起扔掉 B．电池是一种把电能转化为化学能的装置

C．氢氧燃料电池是能够将氢气和氧气反应产生的化学能转化为电能的装置

D．电池不用时最好从用电器中拆下，防止时间久了电池中的化学物质流出腐蚀用电器 E．目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水的催化剂

6．写出水电解的化学方程式____________________。正极产生_____气，负极产生_____气，其体积比为_____。

7．垃圾是放错地方的资源，请你将下列生活垃圾按要求填在横线上。 ①鱼骨 ②果皮 ③碎玻璃 ④废电池 ⑤废旧金属制品 ⑥废报纸 (1)回收后可进行填埋处理的是____________________；

(2)回收后可利用的是____________________。 8．西北工业大学张立同院十获得2004年国家技术发明一等奖，她与她的同事研制的碳化硅陶瓷基复合材料是一种新型热结构材料。它比铝还轻．比钢还强，比碳化硅陶瓷更耐高温．更抗氧化烧烛，而且克服了陶瓷的脆性。

(1)在这种新型材料的上述性能中，涉及的物理性质有_________________________； 涉及的化学性质有______________________________(各填一个)。 (2)在空气中，碳化硅能与熔融的氢氧化钠反应： SiC+2NaOH+2O2=Na2SiO3+X+H2O其中x的化学式为_____，Na2SiO3中硅元素的化合价为_____。

9．SO2是大气污染物，溶于水所得溶液的pH_____7(填“大于” ．“小于”或“等于”)；SO2气体可用氢氧化钠溶液来吸收，请写出该反应的化学方程式：______________________。 10．重庆某气矿发生天然气井喷事故，本次事故喷发出大量硫化氢气体，造成上百人死亡。通常状况下H2S是一种无色．具有臭鸡蛋气味的气体，有剧毒。 （1）H2S由_____种元素组成，1个H2S分子中有_____个原子。

（2）H2S相对分子质量为_____。

（3）事故发生后，抢险人员在井口通过点火方式消除H2S气体，已知H2S燃烧生成两种常见的氧化物，则反应方程式为 __________________。

（4）安全生产要求含硫地区钻井液的pH值控制在9.5以上，以达到吸收H2S的目的。H2S能使紫色石蕊试液变_____。

（5）如果你遇到类似事故，应采取措施为____________________。 11．化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思。课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习。 (1)生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水。 ①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、_____等方法。 ②生活污水经处理后，可用于浇花、_____等。 ③若生活污水中含有Na2CO3，请你设计一个实验来验证污水中含有CO32-。 实验步骤 实验现象 实验结论 (2)方玲从《XX日报》上获悉：养猪业是龙岩的四大产业之一，但大量的排泄污水对九龙江流域造成严重污染。在五年艰苦的治污过程中，实行“猪——沼——草——猪”生态养殖循环模式，实现“零排放”。其中“猪——沼”就是将猪的粪便转化成沼气作为燃料，沼气的主要成分是_____，其完全燃烧的化学方程式为_________________________。

(3)调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是_____(填字母)。 A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖

C．禁止在饮用水源保护区设置排污口

(4)如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是_________________________。