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幼儿教育心理学9-11章试卷

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  • 2025/5/1 1:31:54

号:_____________________ 幼儿教育心理学期中试卷

(共150分)

一、单项选择题(每题3分,共计15分)

1、( )是感知过的事物在头脑中的感性形象。 A、表象 B、联想 C、想象 D、回忆

C、幼儿园的环境 D、社会环境 4、衡量心理健康水平常用的方法( )

A、心理测试与统计学方法 B、社会适应判定法 C、生活适应评定法 D、症状判定法

5、衡量幼儿的心理健康状况的几个典型指标是( )

A、心理发展与年龄特点相符 B、大部分的情况下情绪稳定、乐观 2、下列属于正迁移的是( )

学线 题 _ _答 _ _ _ _ _ 内_ _ _ _ _ _ 线_ _ _ ___封 封_ _ _ _ _ :密 级 班 在 要 不 _ _ _ __密请_________________:姓名A、幼儿在幼儿园专心听讲。

B、幼儿认识了“田”字后,将“由”也等同于“田”。 C、学习了“日”“月”后,在学习“明”。

D、儿童认识了正方形之后 ,再学习长方形、三角形等图形。 3、教师鼓励儿童在幼儿园要与小朋友团结友好、友好相处后,儿童不仅能在幼儿园中这样,而且在家里、公园或者其他公共场合中,也能够牢记教师的教导,与小朋友友好相处。这属于( ) A、正迁移 B、负迁移 C、垂直迁移 D、近迁移 4、( )是幼儿形成美感的主要内容。

A、自然美 B、社会美 C、艺术美 D、语言美 5、( )的父母更加倾向于培养出自信、独立、想象力丰富、适应性强、很受欢迎的心理健康的孩子。

A、独裁型 B、纵容型 C、权威型 D、溺爱型 二、多项选择题(每题3分,共计15分) 1、家庭教育是幼儿园教育的( ) A、基础 B、协调 C、补充 D、前提 2、美的基本特征有( )

A、形象性 B、感染性 C、社会性 D、创造性 3、影响幼儿心理健康的因素有( ) A、幼儿自身的发展 B、家庭环境

C、与同伴保持良好关系 D、智力发展正常 三、名词解释(每个4分,共计24分) 1、美感

2、联想

3、心理健康

4、心理卫生

5、幼儿美育

6、迁移

四、填空题(每题1分,共计26分)

1、美是﹍﹎﹍﹎﹎﹍﹎﹎﹍﹎﹎﹍﹎﹎﹍﹎﹎﹍﹎﹎﹍﹎﹎﹍﹎﹎。 2、幼儿形成美感的丰富源泉是﹍﹎﹎,不可缺少的内容是﹍﹎﹎ 3、﹍﹎﹎是幼儿心理发展的关键环节。

4、迁移根据其性质的不同,即迁移的﹍﹎﹎不同而划分为 ﹍﹎迁移与﹍﹎迁移;根据其时间顺序进行划分,划分为﹍﹎迁移与﹍﹎迁移;根据其内容的不同,划分为

号:_____________________ ﹍﹎迁移与﹍﹎﹎迁移。

5、促进家庭-幼儿园迁移与工作合作的措施:(1)幼儿园帮助家长树立﹍﹎﹎观念;(2)幼儿园鼓励和引导家长﹍﹎﹍﹎﹎幼儿园教育(3)家长﹍﹎﹎﹍﹎﹎幼儿园对幼儿进行全面培养。

6、作为一门学科,心理卫生是以﹍﹎﹎﹍﹎﹎为研究对象的;作为一

4、幼儿园与小学迁移与衔接时应该注意那些问题?(10分) 种运动,心理卫生是以﹍﹎﹎﹍﹎﹎为宗旨的。

学线 题 _ _答 _ _ _ _ _ 内_ _ _ _ _ _ 线_ _ _ ___封 封_ _ _ _ _ :密 级 班 在 要 不 _ _ _ __密请_________________:姓名7、了解心理健康的概念,应该从三方面着眼:首先,人具有社会性,因此,人对﹍﹎﹎﹍﹎的适应和与﹍﹎﹎﹍的协调是人心理健康的一个重要方面;其次,人具有发展性,一个人能否适应不同 ﹍﹎﹎﹍﹎﹎阶段的特点 ,建立起与之相适应的﹍﹎﹎﹍﹎是心理健康的另一个方面;再次,心理健康不仅仅是 ﹎﹍﹎﹎或 ﹍﹎﹎﹍﹎﹎,因此,在人的人格结构和活动力上,还应该具有向 ﹎﹎﹍﹎﹎发展的特征。 8、父母教养幼子的方式分为三类: ﹍﹎﹎﹍﹎﹎型、 ﹍﹎﹎﹍﹎﹎型、 ﹍﹎﹎﹍﹎﹎型。

五、问答题(每题10分,共计50分)

1、影响幼儿迁移的基本因素有哪些?(10分)

2、心理健康的标准。(10分)

3、幼儿美感发展的基本特点。(10分)

5、幼儿心理健康的原则。(10分)

六、论述题(20分)

幼儿园应该为幼儿进入小学做好那些方面的准备?

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号:_____________________ 幼儿教育心理学期中试卷 (共150分) 一、单项选择题(每题3分,共计15分) 1、( )是感知过的事物在头脑中的感性形象。 A、表象 B、联想 C、想象 D、回忆 C、幼儿园的环境 D、社会环境 4、衡量心理健康水平常用的方法( ) A、心理测试与统计学方法 B、社会适应判定法 C、生活适应评定法 D、症状判定法 5、衡量幼儿的心理健康状况的几个典型指标是( ) A、心理发展与年龄特点相符 B、大部分的情况下情绪稳定、乐观 2、下列属于正迁移的是( ) 学线 题 _ _答 _ _ _ _ _

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