《现代教师学导论》复习题库[1]

4、 什么是教师的教育观念？一般的特点有哪些？

5、 基础教育的价值观应该怎样理解？

四、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求

一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。）

1、 结合自己和同事的实际情况，谈谈教师在对待本职工作、对待同行、对待学生和

对待自身等方面的道德问题，并制定改进计划。

2、 结合自己和同事的实际情况，谈谈小学教师应该具有怎样的教育观念。

五、分析题（分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论，分析案例，回答问题。

分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。）

1、 我的追求——教育好农民的孩子

自从2000年9月杨瑞被评为全国十杰中小学青年教师以来，2001年又获得了全国师德标兵、江苏少劳模、南京市优秀党员等殊荣。回顾20年所走过的道路，他指着自己各片上的一句话，激动地告诉记者，“最令我心动，也是最能反映我的心愿的就是这句：‘让农民的孩子受到最好的教育’。这个想法来源于陶行知。这些年来，我想到的最多的人就是陶行知，读他的书，研究他这个人，他成了我的亲密师长和朋友。

“从理想到现实最重要的环节是知和行的统一，如何统一，我的行动准则是‘躬于实践、勤于读书、善于交友、精于思考、乐于动笔’。在上个世纪的20年，我的生命状态可以概括为‘生根’。生下了理想之根，事业之根。但尚未开花结果，要为社会作出贡献，仍须不断地努力。

“乡村是我生长的土壤，也是自己理想根植的土壤。由于媒介的宣传，我有了点名气，也有人说行知小学庙小，装不下我这个‘大和尚’，这是他们不了解我。陶先生的‘人生为一大事来’的思想已深深地植入我的心田。我常想‘大事’是相对的，不积跬步无以至千里，大事是由小事积成的，小事做到了极至就是大事，相反，一心只想做‘大事’而不愿沉下心脚踏实地做小事，结局很可能是无功而返。这几年我不断感受和体味的是‘小里见大，乃是真大；平中出奇，乃是真奇’。” 在他新租的200亩田地上，将布上菜园、苗圃、桃园、池塘，建设成为中小学生的农业基地，城里的孩子在这里将学习农业科技、种植技能，体验农村生活。 问题：阅读上面的材料，分析杨瑞清教师的精神追求和作为一位教师的幸福感。

第三单元（第6-7章）

一、 填 空

1、从教师知识结构的功能出发，可以将教师应具备的知识分为四个方面： 、 、实践性知识和文化知识。

2、现代教师的教学能力概括起来可归结为 、 、教学操作能力和教学监控能力。

3、根据教学监控的对象，可把教学监控能力分为 和 两种类型。 4、教师的教学语言可分为 、 和 三种类型。 5、请说出两种课堂教学的导入方式： 、 。 6、请说出两种创设教学情景的方法： 、 。

7、按照联合国卫生组织提出的“健康”新概念，所谓健康“不仅是疾病与体弱的消失，而且是生理健康、 和 完美状态。” 8、教师的职业心理问题主要包括 、 两个方面。

9、动机冲突是指两个或两个以上的需要同时存在而又处于矛盾中的一种心理状态。社会心理学家把人的动机冲突分为三种基本类型：（1）双趋冲突；（2） ； 。 10、压力的心理反应有情绪反应、 和 。

二、 选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括

弧之中。） 1、在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指（ ）。

A、教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等

B、教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识

C、教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识

D、教师所具备的十分广博的文化知识

2、在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指（ ）。

A、教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等

B、教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识

C、教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识

D、教师所具备的十分广博的文化知识