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B. 正确 正确答案:
幼儿园社会教育活动及设计17春在线作业2
一、单选题(共 10 道试题,共 30 分。)
1. 认识自己的一切的教育活动属于 A. 自我教育活动
B. 社会环境与规范认知活动 C. 人际交往教育活动 D. 多元文化教育活动 正确答案:
2. 关于“五指活动”观点的提出者是 A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 张宗霖 D. 蔡元培 正确答案:
3. 让儿童以三四种事物为对象,根据自己认为的重要性为它们排名次,并说明这样排的原因的一种方法。 A. 价值排队法 B. 澄清应答法 C. 价值表决法 D. 讨论法 正确答案:
4. 对儿童不良行为给予警告、规劝、批评、惩戒等否定性评价,它能纠正儿童的不良行为。 A. 正强化 B. 负强化 C. 表扬 D. 批评 正确答案:
5. 幼儿园社会教育关注社会的发展和需要,关注社会现状和未来,能够反映时代的要求,能够使幼儿了解社会、提高社会适应能力,这一特点是 A. 基础性特点 B. 全面性特点 C. 生活性特点 D. 时代性特点
正确答案:
6. 一般按活动环节的先后顺序写出几个步骤,如导入环节;如何引导幼儿参与、表现及提问的方式等;如何结束等,这属于活动方案的 A. 活动名称 B. 活动目标 C. 活动过程 D. 活动延伸 正确答案:
7. 提出儿童的课程有个中心是环境,包括自然环境和社会环境的教育家是: A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 张宗霖 D. 蔡元培 正确答案:
8. 社会教育活动设计的过程,首先要体现《纲要》等文件对幼儿园社会教育的要求。其次是指幼儿园社会教育活动的设计和实施必须有明确具体的活动目标。 A. 目标性原则 B. 活动性原则 C. 整体性原则 D. 针对性原则 正确答案:
9. 幼儿园社会教育活动设计程序中决定活动的方向、范围和程度的环节是 A. 社会教育目标 B. 社会教育内容 C. 社会教育方法 D. 社会教育途径 正确答案:
10. 幼儿园在社会教育活动过程中,教师根据一定的教育目标组织幼儿到幼儿教育机构外观察社会现象,让幼儿在对实际事物或现象的观察、思考中获得新的社会知识和社会规范的教育方法是 A. 参观法 B. 行为练习法 C. 强化评价法 D. 榜样示范法 正确答案:
幼儿园社会教育活动及设计17春在线作业2
二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)
1. 社会教育中幼儿所应了解的文化学方面的知识包括 A. 风俗习惯 B. 民间文化 C. 艺术样式 D. 传统节日 正确答案:
2. 幼儿园社会教育活动内容选择的依据有 A. 以幼儿园社会教育目标为依据 B. 以社会现实为依据
C. 儿童本身的发展特点和需要 D. 以家长的价值观为依据 正确答案:
3. 幼儿园社会教育活动评价的内容包括 A. 评价活动的目标 B. 评价活动的内容 C. 评价活动的准备 D. 评价活动的过程 E. 评价活动的效果 正确答案:
4. 幼儿园社会教育活动的目标主要有 A. 幼儿的社会认知 B. 社会情感 C. 社会行为习惯 正确答案:
5. 幼儿自我意识发展的特点有
A. 从轻信成人的评价到自己独立的评价 B. 从对外部行为的评价到对内心品质的评价 C. 从比较笼统的评价到比较细致的评价 D. 由浅入深地评价 正确答案:
6. 自我意识是个体自身心理、生理和社会功能状态的知觉和主观评价,具体而言它包括人在实践中各种关系是 A. 自己对自己 B. 自己对自然 C. 自己对他人 D. 自己对社会 正确答案:
7. 社会性对幼儿发展的意义有: A. 促进幼儿情感及社会交往的需要 B. 能影响幼儿身体、心智的发展 C. 能促进幼儿认知发展
D. 能增加幼儿疾病的发生 正确答案:
8. 幼儿人际交往教育活动的主要类型有 A. 师幼交往 B. 亲子交往 C. 同伴交往
D. 与其他社会成员的交往 正确答案:
9. 为集体服务活动的主题可以有 A. 今天我做值日生 B. 修补图书
C. 帮厨房阿姨拣菜 D. 帮助残疾人 正确答案:
10. 教师在运用澄清应答法中,一般要注意 A. 教师要适时、及时地与儿童进行澄清应答 B. 教师要对儿童的言行表示出一种认同的态度
C. 教师要鼓励儿童对自己的兴趣爱好、选择、行动进行慎重的思考与评价 D. 要把思考的机会与答案留给儿童 正确答案:
幼儿园社会教育活动及设计17春在线作业2
三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)
1. 人际交往规范的认知,是在社会系统内对社会互动起结构性作用的行为规范,这主要是指人际交往中待人接物的一些礼仪与规则,如接待客人或到别人家做客的礼仪,以及不同的民族和国家的一些习俗规则等。 A. 错误 B. 正确 正确答案:
2. 公共场所行为规范的认知,包括全社会都应该共同遵守的各种规则,只要包括公共卫生规则、公共交通规则、公共财产保护和爱惜规则等 A. 错误 B. 正确 正确答案:
3. 幼儿园的精神环境主要是幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等,具体体现在教师和儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等。
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