2018-2019年度新西师大版语文三年级下册积累与运用（三单元） 教案

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积累与运用（三） 教学设计

【教学目标 】

“温故知新”了解拟声词的用法，学会使用拟声词。 教学目标 1.通过2.通过“语海拾贝”积累“AABB”式的叠词。 3.自读“点击成语”中的故事，了解成语的意思，在读、背记中形成积累词汇的习惯。 4.通过口语交际，激发爱我中华的激情。在说、听、评中形成口语表达训练习惯。 5.完成本单元习作。通过习作，学会留心生活，用心感受，写出事物特点，做生活的有心人。 6.通过“自主阅读园地”，体会祖国语言文字的丰富内涵，培养喜爱语言文字的感情，产生善于积累的兴趣。 重点难点 1.学会使用拟声词。 2.积累叠词。 3.体会祖国语言文字的丰富内涵。 4.培养学生的口语交际能力。 5.进行写作能力训练。 教学课时 4课时。 第一课时 【课时目标】

1.通过“温故知新”了解拟声词的用法，学会使用拟声词。

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2.通过“语海拾贝”积累“AABB”式的叠词。 2.【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、温故知新

1.多媒体出示课文中的三个句子。 2.指名多名学生分句反复朗读。

3.自由朗读，看发现了什么？（描写流水声音的词语丰富多彩。）

4.互相交流，你还能用上哪些象声词描写水流？（学生发言后，多媒体出示：潺潺、涓涓、哗哗、汩汩、淙淙、叮叮、咚咚、滴滴、答答、哗啦……学生反复朗读，指名用自己喜欢的词语说句子。）

5.互相交流，你还能说出哪些象声词？分别是描写什么声音的？ （1）小组交流。 （2）代表发言。

（3）教师小结：跳水时的响声：扑通；重物落下声：咕咚；刮风的声音：呼呼；鞭炮爆炸声：噼啪；鸟叫的声音：叽叽；小虫的声音：唧唧；下雨的声音：刷刷；老鼠的叫声：吱吱…… （3）多媒体出示象声词：哗哗、汪、咚咚、呼呼、嗖嗖、潺潺、嘎嘎、淅淅、隆隆、呜呜、嘶嘶、嗡嗡、咩咩、嗷嗷、啾啾、咕咕、叽叽、唧唧、喳喳、呱呱、啪啪、嘀嘀、呼呼、沙沙、吱吱、哇哇…… 学生自由举手说出自己喜欢的词语描写哪方面的声音。也可以用上自己喜欢的词语说一句话。

例句：①时钟“滴滴答答”的走着。

②宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。 ③木板被压得“嘎吧嘎吧”直响。

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⑤轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃

窗上发出叮咚叮咚的声音。 ⑥风呼呼的吹着。 ⑦肚子里咕噜咕噜直响。

⑧大年初一清晨，一阵“噼里啪啦”的鞭炮声把我吵醒。 ⑨春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢

快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的

春天啊！

⑩窗外淅淅沥沥下着雨，像丝线一样。

二、语海拾贝

1.投影语海拾贝中的词语。

葱葱茏茏 密密层层 严严实实 高高低低 闪闪烁烁 飘飘浮浮 红红绿绿 白白净净 红红火火 高高兴兴 蹦蹦跳跳 快快乐乐 2.用自己喜欢的方式认读词语，（全班齐读）体会词语的意思，学习正确运用词语。

（1）葱葱茏茏：形容树木茂盛而葱郁 也指草木青翠茂盛。（例句：长廊两旁的花草树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把人行道封得严严实实的，挡住了人们的视线。）

（2）密密层层：比喻满布得没有空隙。（例句：阳光从密密层层的枝叶间透射

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下来，地上印满了铜钱大小的粼粼光斑。）

（3）严严实实：形容非常严密整齐。（例句：早晨，密密层层的竹叶把整片竹林封得严严实实的，千万缕像利箭一样的阳光从竹叶缝里射出来，金光闪闪的，美极了！）

（4）高高低低：高低不一。（例句：树林里的树高高低低的。）

（5）闪闪烁烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。（例句：夜空中，闪闪烁烁的星星就像一颗颗美丽的钻石镶嵌在天空中，令人赏心悦目。） （6）飘飘浮浮：飘浮不定。

（7）红红绿绿：超市里，红红绿绿的蔬菜排列得非常整齐。

（8）白白净净：(皮肤)白而洁净。（例句：王晓红长得白白净净，细眉细眼。） （9）红红火火：形容旺盛或经济优裕的生活。（例句：赵阿姨的服装店虽然是刚开的,生意却红红火火。）

（10）高高兴兴：由来自乐观的性情或由一些特殊的快乐原因产生的生气勃勃和乐观的高兴情绪。（例句：六一儿童节这一天,我穿着新衣服高高兴兴地来到学校。）

（11）蹦蹦跳跳：形容很活泼,很爱动,总是喜欢跳来跳去的。（例句：森林里,小松鼠蹦蹦跳跳,蝴蝶飞来飞去,人们欢声笑语的议论着春天的美景。）

（12）快快乐乐：就是很高兴的意思。（例句：今天,我快快乐乐地去和同学一起放风筝。）

3.再读词语，思考这些词语在构词结构上有什么共同点？（词语为四字叠词“AABB”。） 4.全班再读词语。 5.听写词语。 6.同桌互批。

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