一年级语文上册汉语拼音教学教案及反思

\à ，多么可爱的小鸟！\中的\à\。（范读、仿读） ⑶巩固a的四声。 ⑷指导看书读。

①指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ ②看书，指着读。（顺读，打乱次序读） 4、学写单韵母a ⑴认识四线格。

①数一数，有几根线？几个格子？ ② a占中格，写的时候要碰到上下线。 ⑵范写、学生书空。

①师边写边讲：a要两笔写成。先写左半圆\，这是小姑娘的头和脸；再写竖右弯，就像给小姑娘扎条辫子，右弯不要太长。

②生书空练习，边写边读。 ⑶描写a ；

⑷指名上台试写，讲评； ⑸全体书写。 四、总结：

这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 a 的发音和声调；接着，我们读了课文；最后，还学习了在四线格中正确书写。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。

小结：从总结“ a”的学习方法入手，暗示学生要用同样的方法学“o”、“e”，促进学生的积极迁移，培养学生的自学能力。

第二课时

一、复习检查。

1、用卡片认读a ，问：\你是怎样记住这个字母的？\2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声？ 3、用卡片认读带调韵母a 。 二、教学单韵母o及其四声。

1、看图说话引出\：图上画着什么？它在干什么？ 一只大公鸡在喔喔喔地叫。（板书o） 2、教学\的发音，认清字形。

⑴发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩，舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。

⑵师范读、领读。 ⑶启发学生看图记字形。 看看o的形状像什么？

用顺口溜帮助记忆：圆圆嘴巴o o o 3、练习\的四声。

ō 原来是他；ó 她也会；ǒ 我懂了；ò 我明白了。 4、指导\的书写。

o 占中格，要一笔写成，从右上起写成半圆后继续往上写，与起笔相连接。

三、教学单韵母e 及其四声。

1、看图说话引出e 图上画着什么？在干什么？ 一只大白鹅在水里游。

覆盖e 的字形，与白鹅在水中的倒影重合。（板书e ） 2、教学e 的发音，认清字形。

⑴发音要领：发e 时的口腔大小，舌位高低与o 大体相同，只是嘴角向两边展开，成扁平形。

⑵师范读、领读。 ⑶启发学生看图记字形。 看看e 像什么？

顺口溜：白鹅倒影e e e 扁扁嘴巴e e e 3、练习e 的四声

单韵母y y y 大白鹅? ? ? 真恶心t t t 肚子饿a a a 4、指导e 的书写。

e 占中格，要一笔写成，从里面的\起笔往上，再接着写左半圆。 四、复习巩固

1、用卡片打乱顺序读a、o、e ；

2、打乱带调韵母卡片读，如：á a ǒ à ??（齐读、小组读、个别读、开火车读）

3、猜字母：

圆脸小姑娘，小辫右边扎。（ a ） 像个圆圈是什么？（ o ）

白鹅倒影是什么？（ e ） 五、指导学生读书。

2、i u v

一、教学目标：

学会iuǖ三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。

学会整体认读音节yi、wu、yu。

掌握iu、ǖ、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。 利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节。

二、重点、难点：

iu、ǖ、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准iu、ǖ、的第二声和第三声是教学的难点。

教学时间：3课时

第一课时

一、看图激趣，导入新课

1、老师带小朋友去冬冬家，（出示情境图）喜欢吗？为什么喜欢？

2、谈后导入，冬冬家真美。你看，冬冬住的房屋多漂亮啊！屋前有一条清澈的小河，冬冬正在河边给鱼喂食呢！院子的周围种着树，乌鸦飞来树上做窝。冬冬的妈妈多勤劳呀！她在做什么呢？

二、学习单韵母