当前位置：首页 > 【全册合集】2018语文s版小学四年级语文下册教案(全册)108页
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1.种子
教学目标：
1、知识与能力：认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。
2、过程与方法：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
3、情感态度与价值观：有感情地朗读课文，从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学重点：
从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点：
学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 教学方法:
讲授法、自主学习合作探究法. 教学准备：多媒体课件。
课型、教学时数：新授2课时 教学步骤：
第一课时 教学目标：
1、学会本课生字、新词。
2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。 教学重点：
练习正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点：在语言环境中理解、体会新词。 教学过程：
一、谈话引入
1、板书课题，谈话导入
同学们，在上课之前老师先给你们看几幅图片，你们观察看看它们有哪些不同？今天我们一起学习第一课《种子》。
二、自读课文，整体感知
1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。
2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。
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三、学习生字、新词
1、默读课文，边读边画出生字。
2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。
3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。
4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂 羞涩 惭愧 凝望 惟恐 小心翼翼 四、练习朗读，初步感知课文的主要内容
1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，给课文分段。
投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。 （1）望着交上来的树种，我想说点什么。
（2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 （3）“我”深受感动。
各组讨论后，在全班汇报。按照事情的发展顺序，将课文分为三段。
第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。
第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。
第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。 五、练习朗读课文
1、轮读 2、自由练读 3、同桌互读 六、布置作业
1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。 2、继续练习有感情朗读课文。 七、板书设计：
种子
槐 掺 涩 兜 俊
第一段：第1自然段 写每个同学交来的树种都挺多的，“我”想说点什么。
第二段：第2—8自然段 写班上一个女孩交的树种不多，但都是经过精心挑选的。 第三段：第9自然段 写“我”和全班同学深受感动。
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第二课时 教学目标：
1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
教学难点：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 教学过程：
一、谈话复习导入
1、请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？ 2、读课文
二、细读课文，感悟理解。 1、学习第1自然段
（1）自由读第一段，说说读懂了什么？
（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？
2、学习第2—8自然段。
（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？ （2）默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言 的句子，谈谈你的感受，同学边说教师边板书：
外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）
动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）
树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）
（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。
（4）为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为??所以??”说说。
3、学习最后一段
（1）有感情地朗读。
（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？
三、积累语言
1、自由练习有感情地朗读课文。
2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍。
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四、巩固生字、新词，指导书写
1、读生字卡片、词语卡片。 2．指导书写。 五、总结全文，深化体会
六、布置作业：1、完成课后练习。 2、课外作业：如果你是这个班的一员，你会对小女孩说些什么。
3、有感情地朗读课文。 七、板书设计:
种子 种子 小女孩
略带羞涩、低下头（感到惭愧） 一般大小、饱满 外貌：
乌亮光泽 脸刷地红了、站着（深深自责） （精心挑选） 动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）
八：教学反思：
2.只拣儿童多处行
教学要求：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、学会本课绳子，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
３、联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。 ４、通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 教学重点：
理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。 教学难点：
感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。 教具准备：多媒体
教学方法：讲授法、自主学习合作探究法等。 课型、教学时数：新授、3课时
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