打印版+健康评估练习册习题1-5章

A大量腹水 B晚期妊娠 C腹腔巨大肿瘤 D髋关节结核 E强直性脊柱炎 （AC ）2.匙状甲可见于

A缺铁性贫血 B支气管扩张 C高原疾病 D发绀型先天性心脏病 E支气管肺癌 （ ABCDE）3.杵状指可见于

A化脓性肺部疾病 B支气管扩张 C发绀型先天性心脏病 D克罗恩病 E溃疡性结肠炎 （ ABC ）4.佝偻病引起的肢体畸形有

A脊柱后凸 B膝内翻 C膝外翻 D足内翻E足外翻 （ CD ）5.膝内外翻畸形可见于

A类风湿关节炎 B风湿性关节炎 C大骨节病 D佝偻病 E关节结核 第十节 神经系统检查 （一）配对题

1.单瘫 A双侧下肢瘫痪

2.偏瘫 B脑干损害侧周围性脑神经麻痹及对侧肢体中枢性偏瘫 3.截瘫 C单一肢体瘫痪

4.交叉摊 D一侧肢体瘫痪伴同侧脑神经损害 1-C 2-D 3-A 4-B （二）填空题

1.对触觉触觉反应不灵敏，称为（触觉减退）

2.震动的音叉放置在病人的骨隆起处，正常人会产生（共鸣性震颤感）。

3.两上肢前伸，手指及腕部伸直维持一定姿势时，腕关节突然屈曲，然后迅速伸直至原来位置，如此反复，状如扑翼，称为（扑翼样震颤）。

4.做鬼脸转颈、耸肩、手指间断性神曲，常难以维持一定的姿势，睡眠时可以减轻或消失，称为（舞蹈样运动）。 5.深昏迷病人眼角反射（完全消失）。

6.当中枢神经系统损害加重时，去皮质强直可转化为（去脑强直） （三）单选

（C ）1.对痛觉刺激回答模糊，为

A正常痛觉反映 B痛觉过敏 C痛觉减退 D痛觉消失 （ C ）2.脊髓丘脑前束和后缩病损，可出现

A痛觉障碍 B位置觉障碍 C触觉障碍 D温度觉障碍 （ A ）3.肢体可在床面上水平移动，但不能脱离床面，肌力为 A2级 B3级 C4级 D5级

（ C ）4.能够作结抗阻力运动，但肌理有不同程度减弱，肌力为 A2级 B3级 C4级 D5级. （ B ）5. 体格检查时触诊肌肉松软

，被动运动阻力减低，关节活动范围扩大为

A2级 B3级 C4级 D5级.

（ A ）6.体格检查时触诊肌肉坚实，被动运动阻力增加，为

A肌张力增强 B及张力减弱 C极力增强 D肌力减弱 （A ）7.双侧上、中、下腹壁反射均消失，见于

A昏迷 B周围神经炎 C脊髓灰质炎 D脑膜炎 （ B ）8.上肢平伸时手指出现细微震颤见于

A肝性脑病 B甲状腺功能亢进 C糖尿病酮症所重度昏迷 D震颤麻痹 （A ）9.上肢扑翼样震颤见于

A肝性脑病 B甲状腺功能亢进 C糖尿病酮症所重度昏迷 D震颤麻痹 （ A）10.Babinski征阳性，见于

A锥体束损伤 B脑膜受刺激 C小脑病变 D中脑损害 （四）多选

（ ABD ）1.脑膜刺激征可见于

A.脑膜炎 B蛛网膜下腔出血 C锥体束损伤 D颅内压增高 E小脑疾病 （ AC ）2.手足抽搐可见

A低钙血症 B高钙血症 C碱中毒 D酸中毒 E脑风湿性病变 第十一节 全身体格检查 （一）填空题

1.全身体格检查前自我简绍的目的是为了消除病人的（紧张情绪，融洽双方的关系） 2. .全身体格检查开始前必须检查双手的目的主要是为了（预防医源性感染）

3.为了避免检查该病人带来的不适或负担，全身体格检查一般应尽量在（30-40分钟内）完成

4.由于体格检查通常与问候之后进行，所以在临床实践中还要结合病人的具体情况在（全面系统检查的基础上）有所侧重 5.重点体格检查的检查顺序与全身体格检查基本一致，但首先应进行（生命体征）的检查

第四章 心理评估 第一节 概述

配对题

（ D ）1.自由式会谈 A.在自然条件下对病人心理活动的表现进行观察 （ E ）2.结构式会谈 B.在特殊试验环境下观察个体对特定刺激的反应 （ A ）3.自然观察 C.用数量化手段对心理现象或行为加以确定和测定 （ B ）4.控制观察 D.无固定的访谈问题，鼓励病人发表自己的看法

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（ C ）5.心理测量法 E.按事先设计好的会谈提纲有目的、有计划的交谈 填空题

1.人的心理活动可分为（ 心理过程 ）和（ 人格心理 ）两个方面。 2.心理评估的最终目的是为（心理和精神健康护理）提供科学依据。 3.心理评估最常用的基本方法是（ 会谈法 ）。

4.通过分析病人的作品，对病人的心理水平和心理状态进行评估的方法，称为（作品分析法）。 5.衡量心理测验质量的根本标志为测试的（客观性 ）。 单选题

（ D ）1.人类特有的心理现象是指

A.认知过程 B.情感过程 C.意志行为 D.精神价值观 （ D ）2.不属于心理过程的是

A.认知过程 B.情感过程 C.意志行为 D.自我概念

（ B ）3.对儿童、不合作、言语交流困难及某些精神障碍者的心理评估，较为实用的方法是 A.会谈法 B.观察法 C.心理测量 D.医学检测 （ D ）4.可获取较强可比性和科学性结果的心理评估方法是

A.正式会谈 B.非正式会谈 C.自然观察 D.控制观察

（ B ）5.用一套预先已标准化的测试项目（量表）测量某种心理品质的方法，称为 A.心理测验法 B评定量表发 C.自然观察 D.控制观察 多选题

（ ABCD ）1.心理评估应涵盖的心理活动和心理现象有

A.认知过程 B.情感与应激 C.健康行为 D.自我概念 E.角色适应 （ BD ）2.会谈法的优点为

A.会谈结果比较真实和客观 B.所获得的信息量较大 C.对不合作者较为实 D.灵活性和意义解释功能较好 E.省时高效

第二节 认知评估

配对题

（ C ）1.注意 A.客观事物个别属性在人脑中的反映

（ A ）2.感觉 B.个体对时间、地点、人物及自身状态的判断认识能力 （ D ）3.知觉 C.心理活动对一定对象的指向和集中

（ E ）4.思维 D.客观事物的整体及外部相互关系在人脑中的反映 （ B ）5.定向力 E.人脑对客观事物间接的、概括的反映 填空题

1.（ 感觉 ）是人类最初级的心理过程。

2.按信息在大脑中保存时间的长短，记忆可分为（感觉记忆）、（ 短时记忆）和（长时记忆）。 3.人类思维的核心是（ 抽象思维或逻辑思维 ）。 4.思维的3种基本形式是（概念）、（判断）、（推理）。 5.对客观事物歪曲的知觉称为（错觉）。

6.于意识清晰状态下，在病理基础上产生的歪曲信念、病态的推理和判断称为（妄想）。

7.通过指派某些任务让病人完成，同时观察其执行任务时的专注程度的方法通常被用来评估个体的（有意注意）。8.通过让病人说出当天进食哪些食品，或家人的姓名通常被用来评估个体的（ 长时记忆 ）。 单选题

（ B ）1.对识记过的事物不能再认或回忆，称为

A.记忆减退 B.遗忘 C.记忆错误 D.记忆增强 （ D ）2.病人感到已经不复存在的肢体有牵拉感、疼痛感等感觉，称为 A.感觉过敏 B.感觉减退 C.错觉 D.幻觉

（ C ）3.通过让个体重复一句话或一组由5-7个数字组成的数字符串，可评估个体的 A.无意注意 B.有意注意 C.短时记忆 D.长时记忆 （ B ）4.让病人解释一些成语的意义，或比较两种事物的异同点用于

A.判断力的评估 B.推理能力的评估 C.概念化能力的评估 D.思维内容的评估 （ C ）5.最早丧失的定向力是

A.地点定向力 B.空间定向力 C.时间定向力 D.人物定向力 （ D ）6.与以往经历的某一特定时期有关的不愉快的记忆丧失，称为

A.顺行性遗忘 B.逆行性遗忘 C.进行性遗忘 D.心因性遗忘

（ B ）7.不理解他人的语言，自述流利，但内容不正常，发音用词错误，不能理解自己所言，属于 A.运动性失语 B.感觉性失语 C.命名性失语 D.失读 （ C ）8.画钟测验主要用于评估个体的

A.自我概念 B.情感功能 C.认知功能 D.意识状态 多选题

（ ABCE ）1.认知评估的内容有

A.感知觉 B.思维能力 C.语言能力 D.情感状态 D.定向力 （ ABCDE ）2.评估记忆的方法包括

A.回忆法 B.再认法 C.韦氏记忆量法 D.临床记忆量法 D.再认量法

第三节 情绪与情感评估

配对题

（ D ）1.情绪 A.是一种迅猛爆发、激动短暂的情绪状态 （ C ）2.情感 B.是一种微弱而持久，带有渲染性的情绪状态

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（ B ）3.心境 C.是一种与个体社会性需要满足与否相关的体验 （ A ）4.激情 D.是一种与个体生理需要满足与否相关的体验

（ E ）5.应激 E.是一种与某种危险或面临突发事件时的高度紧张状态 填空题

1.（ 情绪 ）是动物与人共同具有的心理现象，具有较强的情境性.冲动性和暂时性。 2.个体在失去其重视或追求的东西时产生的情绪体验，称为（抑郁）。 3.按情绪的来源可将基本病情分为（快乐 ）、（悲哀）、（愤怒）和（恐惧）4种最基本的形式。 4.评估情绪、情感最常用的方法是（会谈）。 5.情绪与情感的外部表现即（表情）。

6.食欲减退、睡眠障碍和体重下降是（抑郁）情绪的表现。 单选题

（ A ）1.人们因环境中一些即将来临的、可能会造成危险和灾祸的事件或者要做出重大决定而引起的不愉快的情绪状态，称为 A.焦虑 B.抑郁 C.恐惧 D.易激惹 （ C ）2.面临不利的或危险处境时出现的情感反应，称为

A.焦虑 B.抑郁 C.恐惧 D.易激惹 （ D ）3.属于焦虑与抑郁共有的症状是

A.坐立不安 B.心悸、多汗 C.运动迟缓 D.睡眠障碍 （ C ）4.一般或轻微刺激即可引发的剧烈情绪反应状态，称为

A.焦虑 B.情感高涨 C.易激惹 D.情绪不稳 （ D ）5.评估情绪与情感较为客观的方法为

A.会谈 B.观察 C.医学测量 D.评定量表测评

（ A ）6.在连续的一段时间中，个体的情绪持续保持在过分满意和愉快的状态，不分场合的兴奋话多，语音高亢，表情丰富，眉飞色舞，同时伴有联想奔逸，动作增多等，称为

A.情绪高涨 B.易激惹 C.焦虑 D.情绪不稳 （ A ）7.情绪高涨最常见于

A.躁狂症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.神经症 多选题

（ ABD ）1.情绪与情感的作用包括

A.适应作用 B.动机作用 C.支持作用 D.组织作用 E.沟通作用 （ ABC ）2.基本情绪包括

A.悲观 B.愤怒 C.焦虑 D.易激惹 E.情绪高涨 （ AC ）3.最常见的异常情绪状态为

A.焦虑 B.易激惹 C.抑郁 D.情绪不稳 E.恐惧

第四节 应激评估

配对题

（ C ）1.生理性应激源 A.寒冷、炎热、噪声、空气污染 （ D ）2.心理性应激源 B.家庭功能失调、职业压力 （ A ）3.环境性应激源 C.疲劳、饥饿、疾病 （ B ）4.社会文化性应激源 D.心理冲突、心理挫折 填空题

1.对于人类，应激源就是各种（ 生活事件 ）。

2.个体根据自身情况对应激源的性质和意义做出的估计称为（认知评价）。

3.目前一般认为，应对是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的（认知）和（行为）措施。

4.认知评价在心理应激的发生和强度方面发挥着重要的作用，同样的应激源，由于认知评价不同，引起的应激反应可以（ 截然不同 ）。

5.与没有自信、无助感有关的护理诊断是（个人应对无效）。 6.社会再适应评定量表（SRRS）用于评估（应激源强度 ）。 单选题

（ D ）1.退休或丧偶属于

A.生理性应激源 B.挑战性应激源 C.威胁性应激源 D.丧失性应激源 （ D ）2.长时间处于高应激状态下的个体，其可能的认知反应为

A.警觉水平提高 B.思维活跃 C.对事物的敏感性增加 D.分析和解决问题的能力下降 （ A ）3.属于情感式应对方式的是

A.向朋友或家人寻求安慰和帮助 B.和相同环境的人商议解决问题的方法 C.接受事实 D.能做什么就做什么 （ D ）4.属于问题式应对方式的是

A.将注意力转移至他人或他处 B. 向朋友或家人寻求安慰和帮助 C.不担心，任何事到头来终会有好结果 D.寻求处理问题的其他办法 （ A ）5.应激过程中个体可利用的最重要的社会支持资源是

A.配偶及家庭成员 B.朋友 C.同事 D.社团组织 多选题

（ ABCDE ）1.影响个体有效应对的因素为

A.应激源的强度与持续时间 B.应激源数量 C.人格特征 D.应对经验 （ CDE ）2.个性特征在应激过程中与其他因素之间的相关性表现为

A.敌意性较高者更少遭受到来自人际冲突的应激源 B.特质焦虑水平低者将正常的情境评价为威胁或挑战 C.性格外向者多拥有更多的社会支持网络 D.富有敌意者多对能够得到的帮助不抱希望 E.不同个性者面对同样的生活事件可以出现完全不同的心身反应结果

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（ ABCDE ）3.个体在应激状态下常见的行为反应方式有

A.逃避与回避 B.敌对与攻击 C.无助与自怜 D.物质滥用 E.退化与依赖

第五节 健康行为评估

配对题

（ D ）1.不良生活方式与习惯 A.争强好胜、个性急躁 （ C ）2.日常危害健康行为 B.不遵从医嘱、迷信 （ A ）3.致病行为模式 C.吸烟、酗酒 （ B ）4.不良病感行为 D.高脂、高糖饮食 填空题

1.行为是机体在环境因素影响下发生的（ 内在生理和心理活动 ）的反应。

2.偏离个人、团体乃至社会所期望方向的一组相对明显和确定的对健康有不良影响的行为，称为（ 健康损害行为 ），或称为（ 行为病因 ）。

3.目前已成为全球性公害及我国重要社会和公共卫生问题是（ 吸烟 ）。

4.个体从感知到自身有病到疾病康复全过程所表现出来的一系列行为称为（ 病感行为 ）。 5.C型行为模式者比较容易罹患（ 癌症 ）。 单选题

（ A ）1.缺乏运动属于

A.不良生活方式和习惯 B.日常危害健康行为 C.不良病感方式 D.致病行为模式 （ B ）2.不良性行为属于

A.不良生活方式和习惯 B.日常危害健康行为 C.不良病感方式 D.致病行为模式 （ C ）3.心理健康在行为上的表现不包括

A.思维语言符合理性 B.情绪活动张弛有序 C.精神充沛、活动自如 D.意志坚强、豁达乐观 （ A ）4.冠心病罹患率比较高的为

A.A型行为模式 B. B型行为模式 C.C型行为模式 D.E型行为模式 （ D ）5.容易罹患消化性溃疡的行为模式为

A. C型行为模式 B. A型行为模式 C. 过分依赖、受暗示性强 D.精神紧张、过度自制 多选题

（ ACDE ）1.美国加利福尼亚州公共卫生局总结出的健康保护行为，包括

A.从不吸烟 B.从不饮酒 C.适当的睡眠 D.保持正常体重 E.有规律的锻炼身体 （ BCD ）2.健康损害行为的特点包括

A.与个人和社会的健康期望一致 B.对自己、他人和社会的健康构成危害的行为

C. 对健康的危害表现出相对的稳定性 D. 一般是在个体后天经历中所习得的行为 E.一组相对明显、相对确定的行为

第六节 自我概念评估

配对题

（ B ）1.真实自我 A.个体对真实自我的展示与展露

（ C ）2.期望自我 B.个体对身体内在和外在特征及社会状况的真实感知与评价 （ A ）3.表现自我 C.个体对“我希望成为一个什么样的人”的感知 填空题

1.人们通过对自己内在和外在的特征，以及他人对其反应的感知与体验而形成的对自我的认识与评价，称为（自我概念）。 2.自我概念的核心是（真实自我）。

3.作为自我概念的组成部分，个体对自身的智力、能力、性情、道德水平等的感受与评价，称为（自我认同）。 4.作为自我概念的组成部分，个体对自己身体外形和特征的感受，称为（身体意像）。

5.内控型人格特征者将事物的结果归因于个人的行动和选择，多与（积极地）自我概念和联系。 6.画人测验适用于评估儿童等对（身体意像改变）的理解与认识。

单选题

（ B ）1.人们获取成就、达到个人目标的内在动力是

A.真实自我 B.期望自我 C.表现自我 D.暴露自我 （ A ）2.自我概念的组成中最不稳定，易受疾病、手术或外伤影响的部分是 A.身体意像 B.社会认同 C.自我认同 D.自尊

（ B ）3.自我概念的组成中，个体对自身的社会人口特征以及社会名誉、地位的认识与感受，称为 A.身体意像 B.社会认同 C.自我认同 D.自尊 （ C ）4.属于自我概念紊乱语言行为表现的是

A.我真漂亮 B.我还不错 C.看我是无望了 D.我比他人都能干 （ C ）5.自我概念最富于变化的部分为

A.真实自我 B.期望自我 C.表现自我 D.理想自我 多选题

（ ABCDE ）1.自我概念的主要影响因素包括

A.人格特征 B.早期生活经历 C.生长发育过程中的正常生理变化 D.健康状况 E.社会经济情况 （ ABCD ）2.自我概念紊乱的表现有

A.情绪低落 B.生活懒散 C.不愿照镜子 D.睡眠障碍 E.渴望与他人讨论伤残无问题 （ ABCDE ）3.自我概念紊乱的高危人群包括

A.过度肥胖者 B.抑郁症病人 C.乳房切除术病人 D.瘫痪病人 D.退休老人

第七节 精神价值观评估

配对题

（ B ）1.评估是否有精神或宗教信仰 A.患病会影响到你的精神信仰吗？

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