人教版高中生物必修二第七章第2节现代生物进化理论的主要内容优质导学案1

第七章第2节 现代生物进化理论的主要内容

（第一课时） 课前预习学案

一、 预习目标：

预习现代生物进化理论的主要内容，掌握进化的基本单位、原材料的来源、方向的决定、实质；种群、基因库、基因频率、物种的概念；物种形成的原因生物进化历程。 二、预习内容：

一、种群基因频率的改变与生物进化 (一) 种群是生物进化的基本单位：

1、种群：生活在一定区域的 的 个体。种群是生物进化的基本单位。也是生物繁殖的基本单位 2、基因库:一个种群中全部个体所含有的 。 基因频率：在一个种群基因库中， 占全部等位基因数的比率

（二）突变和基因重组产生进化的原材料 1、回忆变异类型 ________ 变异 突变 ________ ________ ________ ________ 2、所有的变异都能导致基因频率的变化吗？ 只有________________________________。

3、突变和基因重组对于种群遗传组成的改变一样吗？为什么？ 因为只有________才能出现新基因，才能丰富基因库，改变基因频率。________可以增加基因型的种类。

4、在自然情况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？

例如：每个果蝇约有10对基因，假定每个基因的突变率都是10。若有一个中等数量的果蝇种群(约有10个个体)，请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少? 基因突变数是_______

这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率改变的基础。而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的____ ____。 5、突变和基因重组产生的变异有方向吗？

由于突变和基因重组都是________、________，因此它们只是提供了________ ，不能决定生物进化的方向。 （三）自然选择决定生物进化的方向

1、 不定向， 不定向； 2、 决定生物进化的方向；

3、生物进化的实质： 种群的基因频率 发生变化的过程。 二.隔离与物种的形成

1、 物种的概念：能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物。

2、 隔离在物种形成中的作用

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隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象

隔离是 形成的必要条件，包括 和 。仅有地理隔离不能产生新的物种， 才是物种形成的关键。 3、隔离和物种形成：

① 主要方式－渐变式（经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，形成新物种）

② 不同物种间都存在 隔离，物种的形成必须经过生殖隔

离

时

期

，

但

不

一

定

要

经

过

隔离

三、提出疑惑 ：

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点 课内探究学案

一、学习目标

疑惑内容 1、 现代生物进化理论的主要内容 2、 生物进化与生物多样性的形成

3、 进化的基本单位、原材料的来源、方向的决定、实质；种群、基因库、基因频率、物种的概念；

4、 物种形成的原因生物进化历程，生物多样性形成的原因 学习重点

1、 种群、基因库、基因频率、物种、隔离的概念； 2、 突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。 学习难点

1、 基因频率的概念；

2、自然选择对基因频率的影响 3、隔离在物种形成中的作用。 二、学习过程 探究活动一：

基因频率与基因型频率的计算：

一、利用种群中一对等位基因组成的各基因型个体数求解

种群中某基因频率=种群中该基因总数/种群中该对等位基因总数×100%

种群中某基因型频率=该基因型个体数/该种群的个体数×100%