小学数学五年级上册先学后教教案第一单元教案

六、全课小结。

师：同学们，这节课你学习了什么新知识呢？（抽学生说，学生说对，教师不必重复。）

七、当堂训练（练一练）

过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，比谁做得又对又快，书面干净整齐！

1、作业：教材第4页练习一的第4题。 2、练习：教材第4页练习一的第5题。 八、板书设计

小数乘整数（2） 1、按照整数乘法的法则进行计算。

2、再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 3、小数乘法中积的末尾的0可以去掉。 课后反思

第三课时 小数乘小数（1） 教学内容：

教材第5页的例3及下面的“做一做”。练习二的第1题 学习目标：

1、理解小数乘小数的算理并掌握竖式写法。

2、掌握小数乘小数的计算法则，并能运用法则进行计算。 教具： 小黑板 教学过程： 一、揭示课题

师：同学们，这节课我们来学习“小数乘小数（1）”。（板书课题） 二、出示目标

师：本节课的学习目标是什么呢？请看（出示课件或小黑板，抽生读。）

过渡：要想达到本节课的学习目标，还要靠同学们认真自学，怎样自学呢?请看自学指导。

三、自学指导（出示课件或小黑板，师读。）

认真看课本第5页的例3，看图、看文字，重点看小数竖式的计算方法和方框里的“转化”过程。思考：因数与积的小数位数有什么关系？ 5分钟后比谁会做与例题相类似的题。 四、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁自学后能做对检测题。 1、看一看

学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。（教师在巡视过程中不宜辅导学生）。

2、做一做

过渡;同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面老师就来考考大家。

（1）抽三名同学（后进生）上堂板演，其余的同学都做在练习本上。（时间3分钟)

（要求：板演的同学把字写得大一些，书写规范，下面的同学注意坐姿和握笔姿势。）

（2）生独立完成，师在巡视过程中收集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

五、后教 1、更正

师：做完的请举手？（确保全部都做完后）观察堂上板演的内容，有不同答案的可以举手上堂补充或更正。（提示:用彩色粉笔把出错的部分划掉，再在旁边更正，保留原有答案。）

同桌互改、调查学情。（全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你努力学习，也一定能得100分，加油！）

2、强化练习。

（1）不用计算，说出下面各题的积有几位小数。

45.9×3.5 1.23×96.2 654.2×0.258 157.203×8.5 9.26×9.32 7.802×2.65 （2）列竖式计算。

6.7×3.25 32.5×9.3 2.56×8.32 0.37×2.9 0.56×0.08 0.18×2.45

六、全课小结

师：同学们，这节课你学到了哪些知识？（学生说对，不必重复） 七、当堂训练（练一练）

过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，比谁做得又对又快，书面干净整齐！

作业：教材第8页练习二的第1题。

补充练习：声音在空气中传播的速度是0.34千米/秒。聪聪看见远处的闪电后，经过5秒听到了雷声，闪电的地方离聪聪有多远？

八、板书设计

小数乘小数（1）

因数的小数位数之和等于积的小数位数。 课后反思：

第四课时 小数乘小数（2）

教学内容：

教材第6页的例4、及下面的“做一做”。练习二的第2、3题。 学习目标：

掌握小数乘小数的计算方法，并会在积的小数位数不够时在积的前面补0。

教具： 小黑板 教学过程： 一、揭示课题

师：同学们，这节课我们继续来学习“小数乘小数（2）”。（师板书课题）

二、出示目标

师：那么，本节课的学习目标是什么呢?请看：（出示多媒体课件或小黑板，生齐读）

过渡：要想达到本节课的学习目标，还要靠同学们认真自学，怎样自学呢?请看自学指导。

三、自学指导（出示多媒体课件或小黑板，师读）

认真看课本第6页的例4，看图、看文字，。思考：小数乘小数乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点？

5分钟后，比谁会做与例题相类似的题。 四、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正，自学效果最好。 1、看一看

生看书自学，师观察督促学生紧张自学。（教师在巡视过程中不宜辅导学生）。

2、做一做

过渡：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样? 有信心挑战吗？

（1）师抽三名后进生上台板演第5页做一做，其余同学在练习本上写。（时间3分钟）（要求：字体工整，板演的同学把字写大一些，注意坐姿和握笔姿势。）

（2）生独立完成，师在巡视过程中收集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

五、后教 1、更正

师：做完的请举手？（确保全部都做完后）观察堂上板演的内容，有不同答案的可以举手上堂补充或更正。（提示:用彩色粉笔把出错的部分划掉，再在旁边更正，保留原有答案。） 2、讨论（ 议一议）

过渡：下面我们共同来看一看板演的同学写的对不对，比一比，看谁观察的最仔细。

师：认为对的请举手？并追问:

（1）小数乘小数时，首先我们应该怎样想？( 把两个因数的小数点都去掉，使小数乘法转化为整数乘法。）

（2）当把因数的小数点去掉，两个因数都扩大了一定的倍数，那乘出来的积发生了什么变化？（两个因数都扩大了一定的倍数，乘出来的积也扩大了两个因数扩大的倍数的积。）

（3）要想得到正确的积该怎么办？（再把扩大后的积缩小一定的倍数。）