2014湘教版音乐七年级下册全册教案

（四）音乐知识——五声调式 1、五声调式的概念： 我国古代将1（do）、2（re）、3（mi）5（sol）6（la）叫做“宫、商、角、徵、羽”。分别以这五个音为主音构成的五种调式叫做五声调式。 2、怎样判断调式？怎样寻找主音？ 第2第16 课 题 第八单元 乡间的小路 课型 欣赏 课时 时间 课时 周 1、 知识与技能目标：聆听《思乡曲》，感受游子对故乡的思乡之情，能背唱《思乡曲》音乐主题。 2、 过程与方法目标：通过欣赏、讲解、交流等方法，让学生体会思乡之学习目标 情。 3、 情感态度与价值观目标：在对比聆听不同版本《天路》的活动中，能发表自己的听乐感受。 1、 教学重点：欣赏两首不同风格的乐曲，感受不同的音乐情感。 重点难点 2、 教学难点：两首乐曲演奏风格的特点。 学法指导 听赏法、讲解法、交流法 课前准备 多媒体辅助教学 学习过程 当堂训练 1、 欣赏两首乐曲：《天路》 《思乡曲》 2、 合唱练习：《我的家乡日喀则》 （一） 新课教学； 教学过程 （1） 欣赏1：乐曲《天路》 1、 由教师用多媒体播放乐曲的音频，学生认真聆听。 2、 简单介绍乐曲： 25

这首歌曲由著名音乐人、音乐创作家韩红演唱。2005年春节，韩红版《天路》在春晚亮相后，《天路》火遍了全国。 3、 复听全曲，再次感受乐曲的情感。 （2）欣赏2：《思乡曲》 1、 由教师用多媒体播放乐曲的音频，学生认真聆听。 2、 简单介绍乐曲： 《思乡曲》是马思聪（1912-1987）于1937年缩写《内蒙组曲》中的第二首，是他的代表作。乐曲的主题直接采用内蒙古民歌《城墙上跑马》的旋律，有四个短小、均等的乐句组成。《思乡曲》引发了一代代爱国爱乡的炎黄子孙的共鸣，成为了中国现代民族音乐不朽的经典。 3、 复听全曲，再次感受乐曲的思乡之感。 （二） 合唱练习： 1、 教师敲击两组四小节节奏，学生记录。 2、 纵向音程练习。 3、 分两组同时视唱《我的家乡日喀则》，重点关注B段的复调织体部分以及末句和声织体。 （三） 创作练习： 1、 分两组为两首歌曲加入适当律动动作或衬词。 2、 展示创编成果。 26