小学信息技术(五年级下册)教案集——浙江摄影出版社

课题：《现代信息技术》 教学目标： 1. 知识目标：了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。 2. 技能目标： 能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。 3. 情感目标： 培养学生对人类文明的自豪感。 9 教学重点： 信息技术的发展过程。 教学难点： 古代信息技术与现代信息技术的比较。 教学环节 谈话引入 一、复习引入 教师活动 一、谈话引入 学生活动 设计意图 学生根据 1、“同学们，上节自己上节复习引入新课学到了哪些知课学到的课 识？” 知识进行 2、我们生活在信息回顾 时代，我们的生活 已经离不开信息了。随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。” 知识构建 二、分类讨论 1、老师这里有一张学生发表学生初次感照片，谁能根据这自己的看悟信息的获张照片说说信息的法同桌可取、存储、传获取、存储、传递、以合作讨递、处理四个处理四个过程。 论 过程 2、学生谈谈在生活学生交流 中，对某一信息的（不一定10 利用过程。 有四个过程） 三、探索 1、从古到今，人们学生观察 为了更好地利用信书上的第通过设疑，给息，发明了很多技一、二组图 学生独立思术，让信息的获取、学生观察考的时间，实存储、传递、处理交流 现师生之间变得更方便、快捷学生从第的互动，加深且具有更高的质一组图中对（发表话量，下面我们以信体会到信题）的理解。 息的获取为例，看息获取的教师通过举看现代信息技术的质量在变。例讲解，学生发展。 从第二组理解更简单。 ①说说古代人们是图中体会怎样获取图像信息到获得信的。 息的广度教师可举例体检时在变。 用的听诊器和心电图的比较。 ②说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息，比古代有什么进步。 11 ③说说声音获取技术的发展。 2、从信息的传递，学生通过 看看现代信息技术观察图，找的发展。 出答案— 从信息的记录，—（发表话看看现代信息技术题） 的发展。 学生之间从信息的处理，看可以合作 看现代信息技术的 发展。 （三个教学模块教学方法同信息的获取） 四、练习 1、收集有关现代与学生上网通过亲手实古代在信息存储方收集资料 面所采用的材料、方法和工具等资料 2、交流 总结 五、小结 今天我们学习了什学生总结 么？你有什么发 现？ 12 践掌握技能。 感受现代信息技术的发展。 巩固知识