五年级硬笔书法楷书教学设计

五年级硬笔书法：楷书

教学内五年级硬笔书法楷书指导 容 教学目1、 标 2、 3、 1课时 了解写好钢笔字的意义，激发学生对书法兴趣。 训练正确的写字姿势，培养正确的写字习惯。 掌握正确的学习方法，了解临帖的方法，掌握楷体书写的要领。 教学重掌握正确的学习方法，了解临帖的方法，掌握楷体书写的要领。 点 课前准备 教学过 程 一、激发兴趣，了解书法。 1、猜猜学生的字。 2、书法的意义？ 师：我们为什么要写就一手好字呢？ 生：个人修养；字如其人；考试书面分。 3、指明学生，什么是书法？ 书法是一门以汉字为表现对象，以毛笔（软笔）或钢笔（硬笔）为表现工具，以书法技法为手段，通过点线组合、黑白分1、 学生查找关于硬笔书法的资料。 2、 老师做好课件ppt，准备好背景音乐。 割，把文字的意境以及书写者个人的思想情趣艺术地表现出来，具有创造性的线条造型艺术。 二、“二姿”：坐姿，握笔纠正。 1、同桌互相纠正：三个“一” 2、老师点评，点出各类错误姿势。 三、临帖的方法：结合庹氏回字格练字本 1、指名学生，说说我们的庹氏回字格练字本好在哪里？ 2、临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。 四、钢笔楷书笔画书写要领 结合庹氏回字格练字本进行练习。 运笔，笔画练习。 学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到字的结构效果。笔画好比零件，结构好比装配，笔画写得笔笔过硬，装配成字，就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的要求，主要可概括为三个字，这就是“写、挺、准”。 五、结课 书法不断，持之以恒师 师：最后送同学们八个字“持之以恒，妙笔生花”，任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，掌握正确的方法，，用心去写，坚持练习，滴水穿石，日久见功夫，相信同学一定会有收获的。 教学过程：

一、激发兴趣，了解书法。 1、 指名学生，什么是楷书？

师：今天老师和同学共同来学习楷书？我们大家都会写字，但是你有知道什么是楷书吗？哪位同学知道？你不知道也可以通过字面的意思猜一猜。我请。。。。。。

2、 欣赏学生作品。

师：我们知道了什么是楷书之后，其实我们手上的那本庹氏回字格练字本就是楷书。我们先来欣赏几位同学的作品。这是谁的作品？有什么特点？ 3、 书法的意义： 字如其人：字是人的脸面”，第二脸孔。兴趣爱好。 4、 介绍书法： 书法是一门以汉字为表现对象，以毛笔（软笔）或钢笔（硬笔）为表现工具，以书法技法为手段，通过点线组合、黑白分割，把文字的意境以及书写者个人的思想情趣艺术地表现出来，具有创造性的线条造型艺术。

二、“二姿”：坐姿，握笔纠正。 （一）正确的写字姿势

1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。

2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。

4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。

（二）、正确的执笔姿势

正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。

1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。

3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。

4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。

6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。

（三）纠正学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。

三、临帖的方法

说说《庹氏回字格练字本》好在哪里？