传统文化结题报告09.10.20

(1)基本实现了课题研究的目标，使传统文化与语文教学紧密结合。

(2)最大限度地挖掘了乡土文化、校本文化中阅读与写作教学的资源，形成了资源互补与共享的最佳整合，提高了学生阅读与写作的能力。

(3)培育了一部分优秀教师。张彝同志被评为07年度优秀实验教师。刘志恒、郑建民等同志的七篇论文分别荣获07——08年度教科研成果奖。

(4)编辑了教师论文集和学生作品集。

这只是从漫山遍野的桃花林里信手采撷的几朵小花，供大家欣赏、学习、借鉴。星星之火可以燎原，潺潺细流可以汇成大海。

三、课题研究的结论 实验结果表明：

1、通过研究与实验，提高了教师的文化品味、科研能力和教学水平。

2、通过研究与实验，开发了阅读与写作教学资源，拓宽了学生视野，提高了学生阅读与写作能力。

3、通过研究与实验，培养了学生的传统文化意识和语文素养。 4、通过研究与实验，丰富了学校文化建设的内容，营造了浓厚的校园文化氛围。

5、通过研究与实验，整理汇编了教师论文集和学生优秀作品集。为校本教研提供了鲜活的素材。

5

四、普及与推广

我们想：结题并不意味着结束，更不意味着课题研究的终止，此课题的研究仅仅是一个开端，因为弘扬传统文化这是一项长期而艰巨的文化工程，我们只有以此为契机，总结经验，发扬成绩，改正不足，继续前行，才能让传统文化代代相传，让我们的语文教学枝繁叶茂，让学生的阅读与写作能力不断提高。为此，学校决定，将这次课题研究所取得的成果及宝贵经验在全校普及推广，诸如古诗文朗诵、作文竞赛、书画展等内容，要作为学校教育教学的常规，持之以恒的抓下去。

6