刍议幼儿英语游戏教学法的有效应用

刍议幼儿英语游戏教学法的有效应用

由于幼儿自身所具有的特点，如好奇、多动、表现欲强等，使得幼儿英语教学应当注重学生学习兴趣的培养，将学习中的游戏作为培养的出发点，使幼儿能够在游戏的氛围之中学习英语，但是要想有效应用幼儿英语游戏教学法还应当注重以下几个方面。

一、选择游戏上目标要清晰

较多的幼儿英语教师在教学的实践过程中已经发现幼儿英语教学中游戏的重要性。在对幼儿进行英语课堂教学的时候，应当引进游戏教学法，但是在游戏类型以及游戏内容的选择上应当有清晰的目标，至于选择什么样的游戏，游戏的目的是怎样的，游戏教学会有怎样的一个教学效果，教师都应当做到心中有数，同时幼儿教师还应当对学生自身的天性和特征充分考虑，只有这样才能真正保证幼儿学习英语的有效性。

二、鼓励所有学生参与到游戏中来

幼儿英语游戏教学要想有效实行，就必须让学生都参与到教学的过程中来，这就要求幼儿教师在游戏的设置和安排上不仅要考虑游戏的内容和目标，同时对于游戏是否具有针对性和技巧性也要做仔细的思考，如果一个游戏只是针对一个或者两个幼儿学生设置的，那么这样的幼儿游戏对于学生学习英语没有多大的帮助。对于幼儿英语教学来说，课堂教学应当是一项互动性很强的活动，学生与学生之间的互动、学生与家长之间的互动都应当是英语教学效率提升的必要环节。幼儿英语教学应当注重学生学习兴趣的培养，将学习中的游戏作为培养的出发点，使得幼儿能够在游戏的氛围之中学习英语，如果一个游戏中只要求三两个学生参与，那么在完成之后，教师也应当要求全班学生进行参与，将全班学生进行分组，由于幼儿英语教学法中十分注重学生自身的参与性与积极主动性，这就要求幼儿教师必须要对游戏进行针对性设计，只有这样才能真正调动起学生学习英语的积极主动性，提升学生学习英语的兴趣和教师教学的效率。

三、游戏应当方便操作，切实可行

对于幼儿英语教学来说，在课堂上很轻易就会看到较多的游戏教具和游戏卡片，为了能够高质量地完成教学活动，幼儿教师在教学中可谓不畏辛苦，但是很多教师却在这样的教学理念之下忽视了一个重要的点，就是游戏自身的方便操作性和可行性，英语教师在游戏的准备以及选择上，应当注重游戏自身的操作性和可行性，只有这样才能有针对性地提升学生学习英语的能力。

四、以学生为主体，激发学生主动性

作为英语教学的主体，学生在整个英语学习中如何发挥自身的主体性，加强对英语学习的兴趣是教师在幼儿英语教学中的关键，教师应当着重加强学生学习