京体育大学教育训练学04-10年考研真题

2010 年 北京体育大学 研究生专业课运动训练学考试试卷解析 题型说 及变化解 析 考试主要涉及内容 具体题型 第1题 名词解释 5个 第2题 简答题 3个 第3题 论述题 2个 题型和题量与往年没有任何变化 变化题型 小题 第 1 题 名词解释 5 个 1 运动训练 2 反应速度 3 变换训练法 4 动机激励原则 5 负荷强度 第 2 题 简答题 3 个 1 运动成绩决定因素 2 状态诊断在训练中的作用 3 重复训练法的特点 大题 第 3 题 论述题 2 个 1 竞技状态阶段性与大周期分期的关系 2 举例说明重复训练法与间歇训练法的区别 学员整体答题情况描述 因为所有的考题都在复习资料中，而且三套模拟试题直接命中 52 分原题。其中名词解释两个 12 分，简答题两个 40 分。 回忆2010北京体育大学体育教育训练学试题

名词解释（生理）：姿势反射、运动技能、减压反射、还有两个记不清了。简答：1.人体循环系统机能评定方法2.人体内分泌轴的结构和作用3.儿童少年生长发育的特点。论述：1.人体有氧工作能力的评定方法2.平衡素质的生理基础及应用 名词解释（训练）：忘了。简答：1.运动成绩的影响因素2.循环重复训（不是循环重复就是循环间歇，记得不清楚了）练方法的应用特点3.状态诊断的重要作用。论述：1.间歇训练法和重复训练法的异同（肯定是间歇训练和某一个训练方法，不是循环就是重复），并根据各特分别制定一份训练计划2.人体机能发展的阶段性与大周期相应阶段的划分（大概就是这个意思，第四章的那个表）

各位准备考北京体育大学教育训练学的兄弟们，一定要把专业课的书看透，没有什么重点，每个部分都可能出题，真的。以上就是我所能够想起来的东西，记得不是很清楚了，不过就是这个范围，希望能给大家带来帮助。

北京体育大学2009年硕士研究生入学考试 （体育教育训练学、民族传统体育学） 运动生理学（共150分） 一、概念题： 高原服习、 反应时、 通气阈、 肺泡通气量、 等动收缩。 二、简答：

1、简述赛前状态及特点。

2 简述学生体质测定常用生理指标及其应用（实践意义）。 3、简述翻正反射及其在运动实践中的应用。 三、论述：

1、结合我国高原训练的实例论述高原训练利与弊。 2、 肌肉力量训练原则。

运动训练学（共150分） 一、概念题： 1、竞技战术、 2、制胜规律、 3、模式训练法、 4、系统训练原则、 5、柔韧素质、 二、简答：

1、 简述项群训练理论的科学意义 1、论述训练课的类型及特点

3、 简述运动技术评价中定量评价与定性评价的区别。 三、论述：

1、 从100米、1500米、体操、跳远、跳高、排球、篮球项目中任选两个分析其耐力特点。 2、 论述适宜负荷原则与适时恢复原则的关系。

北京体育大学2008年硕士研究生入学考试 （体育教育训练学、民族传统体育学） 运动生理学（共150分）

一、名词解释（每题5分，共30分） 1、运动性疲劳 2、心电图 3、极点

4、青春性高血压 5、最大肺通气量 二、（每题20分，共60分）

1、举例说明运动技能形成的本质。 2、简述速度素质的生理学基础。

3、简述血红蛋白在体育训练中的应用。 三、论述题（每题30分，共60分）

1、论述人体适应性与超量恢复间的关系。

2、论述高原训练提高人体运动能力的生理学基础。

运动训练学（150分）

一、名词解释（每题5分，共30分） 1、竞技需要原则 2、力量素质 3、竞技能力 4、循环训练法 5、训练水平

二、简答题（每题20分，共60分） 1、简述小周期类型及其特征。

2、简述竞技能力非衡特征及其补偿效应。 3、简述运动技术训练的要求。

三、论述题（每题30分，共60分）

1、竞技状态阶段性变化规律与大周期各时期的对应关系。

2、为什么各竞技项目在2008年奥运会中要深刻认识竞技项目的本质特征。

2007年北京体育大学体育教育训练学民族传统体育学业务课试题 业务课1-运动生理学试题（150分）

一、名词解释（共5题、每题8分，共40分） 1.适应性 2.肌电图 3氧脉搏

4.运动性蛋白尿 5.氧亏

二、简答题（共2题、每题25分，共50分） 1.少年儿童身体素质发展有哪些特点 2.试述长期运动对心血管系统的影响

三、论述题（共2题、每题30分，共60分）

1.从影响肌肉力量的生物学因素角度，论述肌肉力量提高的生理学机制 2.试述常用生理机能指标在运动训练实践中是如何应用的 业务课2-运动训练学（150分）

一、名词解释（共5题、每题8分，共40分） 1.运动训练 2.运动成绩

3训练规律 4.模式训练法 5.灵敏素质

二、简答题（共2题、每题25分，共50分） 1.简述竞技体育的基本构成要素 2.简述不同类型比赛的参赛目的

三、论述题（共2题、每题30分，共60分）

1.试述运动员竞技状态的阶段性变化与训练大周期分期的关系 2.简述我国部分优势项目备战08奥运技术创新的意义

2006年北京体育大学体育教育训练学民族传统体育学业务课试题 业务课1-运动生理学试题（150分）

一、名词解释（共5题、每题6分，共30分） 1.最大摄氧量 2.青春期高血压 3极点 4.肺通气阈

5.运动后过量氧耗

二、简答题（共4题、每题15分，共60分） 1.影响能量代谢的因素是什么 2.简述牵张反射的分类和意义 3.准备活动的目的是什么

4.无氧耐力的限制因素是什么

三、论述题（共3题、每题20分，共60分） 1.试述血乳酸指标在运动实践中的应用原理 2.试述有氧训练的生理学原理 3.试述超级恢复的生理学原理

业务课2-教育学及运动训练学（150分） 教育学试题（75分）

运动训练学试题（75分）

一、概念题（共3题、每题5分，共15分） 1.运动训练 2.运动成绩 3.体能

二、简答题（共3题、每题10分，共30分） 1.简述竞技能力的构成要素 2.简述模式训练法的结构和特点 3.简述体能训练的意义

三、论述题（共2题、每题15分，共30分） 1.试述竞技需要原则的科学依据及其运用注意点

2.奥运会110米栏作为速度性体能类项目，历来被认为不是亚洲人的强项，但刘翔的成功打破了人们对该项目竞技能力构成的认识，请运用训练学相应理论分析刘翔成功的原因。