多则材料作文审题立意教案

授课题目 授课人 多则材料作文的审题立意 授课班级 课时 高一·二十五班 一课时 教学目标：1、知识与技能：掌握多则材料作文审题方法 2、过程与方法：通过练习题讲解方法，再做题检验 3、情感态度与价值观：学习材料中的为人处世之道 教学重点 教学难点 教学方法 通过严谨的步骤，审出精当的立意 审题方法的运用 讲授法、讨论法 教学过程 一、 导入 文之后就会发现它是让你欢喜让你忧，喜的是它在语文150分中现的问题 占据60分，答好便能拿到四十多分甚至五十多分，忧的是一旦强调重要性，跑题偏题便差之毫厘谬以千里了。那么怎样做到快速审题而准确引起学生的重立意呢？今天我们就根据这次考试出现的新题型一起来学习一视 下多则材料作文审题立意的方法。 二、结合学案解决问题 练习一：体裁不同：一个是寓言故事，一个是诗歌 相同点：都在强调事物的长处与优点 立意：每个人都有自己的长处 方法 “求同法”要求“异中求同”。 形式：①多则材料。（两则或两则以上） ②材料之间的内涵有相同处 。 自主探究结合小组合作，由浅入深 联系学案，设设计目的/师生互动 由本次考试中的多则材料作文导入，在高中大家接触材料作结合考试中出方法：① 分析、比较几则材料的内涵。② 找出共同点。 练习二：同样是 3个人，同样是要做一件事。但是人物身置问题，讲练份、事情、结果都不同抓住分歧点，可以提炼这样的观点：齐心结合 协力才能取得成功。 方法 “求异法”要求“同中求异”。 形 式：①多则材料。（两则或两则以上） 方 法：①逐则分析材料的内涵。 ②材料之间的内涵相反，构成鲜明的对比。 ②比较几则材料的内涵。 ③找出不同点。 练习三：“走自己的路”强调要有坚定的信念； 听从他人指导。 的虚心精神，才能走好自己的人生之路。 方法 “互补法”要求“互相补充” 形 式：①多则材料。（两则或两则以上） 执于一点，带有片面性，互为补充。 方 法：①逐则分析材料的内涵。 ②将几则材料的内涵叠加补充起来，体现辨证性。 三、反馈练习 （1）治学要注意积累 （2）不要盲从他人，也不可迷信权威。 （3）人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干 （4）客观环境条件影响着事物的发展 课后作业 完成练习 板书设计 材料作文 1、求同法 2、求异法 3、互补法 引导学生归纳方法，帮助总 学以致用，引导学生灵活运用所学知识 “常问路的人不会迷失方向”强调要有虚心求教的精神，要结 立意：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路” ②材料之间的性质既不相同，也不相反，而是各偏