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在学生产生了浓郁的阅读兴趣后，教师可趁势引导，推荐优秀的儿歌和童谣类书籍，使学生对更多的儿歌和童谣产生阅读期待，从而爱上阅读，把阅读当作一种自然而然的生活习惯。

?教学准备

多媒体课件。

?教学课时 1课时 ?教学过程

板块一 多种方式读，感受趣味

1.趣读童谣《摇摇船》。

（1）播放儿歌《十二生肖》的视频。（课件出示：播放儿歌《十二生肖》的视频）

同学们，儿歌《十二生肖》很有趣吧！其实在我们的生活中还有很多有趣的儿歌和童谣。今天就让我们一起走进童谣和儿歌的世界，去感受它们带给我们的乐趣。

（2）谈话导入童谣《摇摇船》。

同学们，请想一想你到外婆家时，外婆是怎样热情地招待你的呢？（学生交流）有一首童谣把小朋友到外婆家做客的情景写出来了，让我们一起去看看。

（3）你会读吗？请借助拼音将童谣《摇摇船》读准确。 课件出示：

yáoyɑochuán

摇 摇 船

yáoyáoyáo

摇 摇 摇，

一 摇 摇 到 外 婆 桥，

wàipójiàowǒhǎobǎobɑo

yìyáoyáodàowàipóqiáo

外 婆 叫 我 好 宝 宝。 糖 一 包，果 一 包，

ɡuǒyìbāo

tánɡyìbāo

háiyǒubǐnɡérháiyǒuɡāo

还 有 饼 儿 还 有 糕。

（4）指名读，指导读准字音。

（5）教师用活泼轻快的语调范读《摇摇船》。

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（6）指名学生模仿读，读出童谣的情趣。 （7）下面让我们美美地读一读这首童谣。 ①一边拍手打节奏，一边读，读出童谣的节奏感。

②同桌击掌读。如：读“摇摇摇”时，读一个“摇”字，同桌相互击掌一下。 ③带上动作读童谣，使童谣“立体”起来。 ④师生对读童谣。 （8）跟唱《摇摇船》。

师：童谣不仅能读，还能唱。下面大家跟着我一起来唱一唱。 教师领唱，学生跟唱。

（9）初识童谣文体。像《摇摇船》这样在儿童中间流行的、形式简短的歌谣就是童谣。 2.趣读儿歌《小刺猬理发》。

（1）学生借助拼音自读《小刺猬理发》。

（2）同桌合作练读儿歌。你读我听，我读你听。如果对方读得流利，请给他一个大大的赞。 （3）用自己喜欢的方式来读儿歌《小刺猬理发》。

（4）你觉得这首儿歌有趣吗？和大家说说你觉得有趣的地方。 （5）全班表演读，读出儿歌的趣味。 （6）鼓励学生试着背诵。 课件出示：

摇摇船 小刺猬理发

摇摇摇， 小刺猬，___________， 一摇______________， _________，________， 外婆叫我__________。 理完头发___________， ______，__________， 不是_______________， 还有_____还有_____。 是个_______________。

同学们，你们现在对着屏幕能将童谣和儿歌补充完整吗？指名尝试背诵。在此基础上让学生闭上眼睛，想象画面，齐声背诵。

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【设计意图】本环节教学的主要目的是激发学生阅读童谣和儿歌类书籍的兴趣。为了达到这个目的，我采用了拍手读、击掌读、表演读、对读、唱一唱等有趣的方式来读童谣和儿歌，让学生在趣读中感受阅读的乐趣，从而爱上阅读。

板块二 快乐分享

1.拓展诵读童谣《小老鼠偷油吃》。

（1）童谣和儿歌读起来特别有趣，你看下面这位小朋友可爱读童谣了，她还会背呢！ 课件出示：

教师读童谣《小老鼠偷油吃》。

（2）我们班有小朋友会背《小老鼠偷油吃》这首童谣吗？请会背的孩子背一背。 （3）你们喜欢这只偷油吃的小老鼠吗？说一说原因。 2.分享自己喜欢的童谣和儿歌。

师：大家有自己喜欢的童谣和儿歌吗？可以读给大家听，也可以背给大家听哟！ （1）学生将自己喜欢的童谣和儿歌在小组里分享。 （2）学生在全班分享自己喜欢的童谣和儿歌。 （3）评选最受欢迎的童谣和儿歌。 3.交流家乡的童谣。

说说看我们的家乡有哪些童谣。

【设计意图】本环节主要引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同学分享自己喜欢的童谣和儿歌。因此，先通过小朋友的提示语引导学生怎样交流自己喜欢的童谣和儿歌，再放手让学生在小组里、班级里交流，这样学生就能快乐分享，拓展阅读更多的童谣。最后交流自己家乡的童谣是为了让学生关注身边的传统文化，做传统文化的传播者。

板块三 好书推荐会

1.创设情境，导入话题。

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师：状状想看童谣和儿歌方面的书籍，可是他不会挑选，怎么办呢？你们能把自己喜欢的关于童谣和儿歌类的书籍推荐给他吗？

2.学生推荐相关书籍。

（1）想想看：怎样才能让状状喜欢上你推荐的书呢？ 课件出示：

提示：教师可以指导学生读一读自己喜欢的童谣和儿歌，让学生说说自己喜欢的原因，并用自己喜欢的方式来介绍、推荐。

（2）向好朋友推荐自己喜欢的关于童谣和儿歌的书。 （3）鼓励学生大胆在班级里推荐自己喜欢的书。

（4）状状觉得有的同学推荐的书可有趣了！这不，听了元元同学的推荐，他对元元说—— 课件出示：

师：同学们，为了能阅读更多的书，我们可以换书看哟！下课之后向同学借你喜欢的书吧！ 3.教师推荐《读读童谣和儿歌》。

（1）师：同学们，我们今天读的《摇摇船》和《小刺猬理发》都选自《读读童谣和儿歌》，让我们一起来看看这本书。（课件出示：4册《读读童谣和儿歌》的封面）

（2）教师简单介绍《读读童谣和儿歌》。

《读读童谣和儿歌》是曹文轩和陈先云主编的，共四册，书中选编了百余首中外经典童谣、儿歌，内容丰富多彩，文字浅显易懂，读起来朗朗上口。大家可以读一读，相信你们一定会喜欢这套书的。

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