《发展变化与顺境逆境》说课稿

个坚定的信念：失败算什么，抬起头来，继续走下去，成功就在面前。由此我们可以得出：

1. 人生是一个不断发展的过程；

2. 人生发展过程是前进性与曲折性的统一； 3. 保持积极进取的态度，准备走曲折的路。

设计意图：通过补充较丰富的课外资料，旁证博引，得出的结论更令学生信服。

三、顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇

这个问题我主要根据课前布置的学生搜集顺境和逆境中成才的事例，以组为单位在课堂上向同学们展示课前准备成果

议一议：

1.如何正确对待实现理想过程中的顺境与逆境 2.顺境出人才还是逆境出人才？

教师（小结）：人生发展是前进性与曲折性的统一，在人生发展的过程中，不可避免会有顺境和逆境两种不同的境遇。顺境和逆境都是对人生的考验。

1. 顺境为人生发展提供机遇与有利条件 2. 逆境可以磨炼人的意志

3. 顺境与逆境是辩证统一的关系。在顺境中，安逸懈怠、骄奢放纵，顺境就会变成逆境；而在逆境中奋斗崛起，逆境可以变为顺境。

设计意图：教师提前布置任务、收集资料、整理资料，这一过程本身就是学生形成正确思想观念的有效手段。能有效地培养学生自主学习能力。通过议一议的方式，使学生的观点更加清晰鲜明。

四、用积极的心态对待挫折和逆境

以积极的心态对待挫折和逆境，首先要处理好人格与境遇的关系，逆境磨炼人的意志，也考验人的品格，保持健康人格是以积极人生态度对待挫折和逆境的基本要求。

教师出示资料：海伦·凯勒面对挫折和逆境的故事（见幻灯片） 学生自主学习：阅读课文及给出资料 学生讨论发言： 归纳总结：幻灯片打出

1、保持健康的人格

2、用积极的心态面对挫折和逆境 （1）要主动适应环境的变化 （2）正视过去，总结经验教训 （3）保持自信 课堂训练：

你认为中职生在正确对待成长中的困难和挫折方面，主要存在着哪些值得重视的问题？通过本节课的学习有哪些体会？

学生讨论

教师归纳：（从学生发展实际出发给出正确引导）

设计意图：本环节旨在加深和巩固学生对知识的理解和掌握，达到学以致用。 课堂小结

师生一起进行课堂学习内容小结（在总结中掌握提高） 布置作业

小论文：如何面对挫折？

设计意图：学生运用本节课学习的思想观点写成论文，使正确的思想观念在写作过程中得到升华，同时锻炼学生的书面表达能力。

五、说板书设计

第五课 发展变化与顺境逆境

一、用发展的观点看问题 1、发展的实质：

新事物产生 旧事物灭亡。

2、运动与静止 3、树立正确的发展观 （1）发现并支持新事物的成长。 （2）把远大目标和现实努力结合起来。

（3）永远保持乐观进取的人生态度。

二、人生是一个在曲折中发展的过程

1、事物发展的总趋势是前进上升的。

2、事物的发展道路又是曲折的。

三、顺境逆境是人生发展过程中不可避免的两种境遇

1. 顺境为人生发展提供机遇与有利条件

2. 逆境可以磨炼人的意

志

3. 顺境与逆境是辩证统一的关系。

四、用积极的心态对待挫折和逆境 六、说教学反思

1、保持健康的人格 2、用积极的心态面对挫折和逆境

1、我对教材的处理尽量做到用教材教而不是教教材，对教材内容进行了适当调整，实践证明这样做更适合职业学校学生的特点，易于学生接受。

2、本节课教学采用了阅读、小组讨论、辩论、设置意境等教学方法和多媒体教学手段，做到了师生互动，生生互动，激发了学生的求知欲望，调动了每个学生的积极性，为全体学生参与教学活动创造了良好的环境和机会，提高了学生的学习积极性，发展了自主学习，自主探究和合作学习精神，把“要我学”变成了“我要学”，在轻松愉快的气氛中学到了知识，培养了能力。

3、平时还需注意培养学生语言表达能力以便在讨论交流时准确表达自己的观点。

谢谢大家!