部编一年级语文上册第三单元详细教案

钟） 3.引导学生联系in、?n相同。) 生活实际，练习读yuɑ4.联系生活实际，练树荫下面多阴（y?n）凉。 十五的月亮洒银（yín）光。 夏天热，喝饮（yǐn）料。 杯上有个小手印（yìn）。 n的四声。如：纸鸢、习读yin、yun的四声。 原因、远方、医院。 4.出示yin、yun 和in、?n，提醒：请仔细观察，比比谁的眼睛最亮，有新的发现。 5.引导学生联系生活实际，练习读yin、yun的四声。如：阴天、银行、引路、手印、白云、运动。 1.课件出示音节。 2.引导学生试着拼读每个音节，并说说声母和韵母各是什么。 四、拼读音节。（用时：10分钟） 3.引导学生多种形式练习拼读。 4.出示：ɡ—u—ǎn→ɡuǎn等三拼音节，引导学生回顾三拼音节的拼读方法，并试着拼读。 5.引导学生多种形式拼读。 1.试着拼读出示的音节，说说声母和韵母各是什么。 2.采用多种形式练习拼读出示的音节。 3.回顾三拼音节的拼读方法，试着拼读出示的音节。 4.采用多种形式练习拼读。 5.我来拼一拼。 ɡ—u—ɑn— k—u—ɑn— j—u—ɑn— x—u—ɑn— 第二课时 1.认识“草、家、是”3个生字。 学习目标 2.能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。 3.看图读儿歌。

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学习重点 学前准备 教学环节 能借助汉语拼音正确朗读韵文；认识3个生字。 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 导案 1.导入：同学们，现在是什么季节？秋高气爽，正是郊游的好机会。我们的拼音宝宝在家里可待不住了，今学案 精练巧练 一、复天，他们决定出去走鼻韵母。 习导入。走。 （用时：52.自由拼读出示的整分钟） 2.出示：ɑn、en、体认读音节。 in、un、?n。来，跟他们打声招呼吧！ 3.出示：yuɑn yin yun。它们的名字谁会叫？ 1.过渡：丁丁听说朋友们都出去玩了，也吵着要妈妈带他出去玩儿。妈妈说：“好吧， 二、拼那你赶快把学习用品读词语。整理好。” （用时：10分钟） 1.试读拼音卡片。 2.推荐同学上台将拼音卡片贴在相应的图片下1.自由认读出示的前 6.连一连。 转笔刀 zhuàn bǐ düo 字典 w?n jù h? 文具盒 qiün bǐ 铅笔 zì diǎn 2.出示关于学习用面。 品的拼音卡片，引导学生试读。 3.出示图片，引导学生将拼音卡片贴到相应的图片下面。 3.采用多种形式练习拼读。

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4.引导学生采用多种形式练习拼读。

1.课件出示插图，引导学生仔细看图，说说看到了什么？

1.认真观察插图，自

7.读读认认。 cǎo yuán 草 原 lán tiün 蓝 天 syn lín 森 林 bái yún 白 云

2.出示句子，教师由交流看到的情景。

三、学范读。 习句子。2.自由练习拼读句

3.引导学生自由子，并圈出其中的4个词

（用时：10练习拼读句子，圈出其语，多读几遍。 分钟）

中的4个词语，多读几遍。

4.引导学生采用多种形式拼读句子。

5.组织全班展示。 1.出示儿歌《家》，引导学生自己试着拼读。 2.引导学生拼读红色

四、朗读儿歌。（用时：10分钟）

的音节。 3.指名读。

1.试着拼读儿歌。 2.自由拼读红色的音节。

3.采用多种形式拼读3.采用多种形式练习拼读句子。

4.全班展示。

8.我会连。 是 cǎo 草 shì 家 jiü

4.引导学生采用多种儿歌。圈出儿歌中的3个形式拼读儿歌。圈出儿生字，多读几遍。体会“家”歌中的3个生字，多读的含义。 几遍。

5.组织全班展示读。

4.全班展示读儿歌。

9.谈谈这节课的收获。

五、总结提升。（用时：5分钟）

启发思考：这节课你学到了什么？

这节课我的收获很大，

自由交流学习收获。 我

学

会

了 。

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教学反思 13.ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

课题 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 课型 新授课 设计说明本课设计重在培养学生自主学习拼音的意识和习惯，让学生真正成为学习的主人。为了达到这一目标，我采用指名读、开火车读、自由读等多种方式，使每一名同学都有展现自我的机会。 【知识与技能】 1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，并能正确书写。 2.学习声母与“ang、eng、ing、ong”组成的音节，能准确拼读音节，正确书写教学目标 音节。 3.会读儿歌。 4.会认9个生字。 【过程与方法】 引导学生借助挂图，联系生活实际学习拼音。

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