外研版英语小学三年级起点四年级下册全册教案(全英文表格式)

Step 1 ：Greetings Step 2 Review Step3:New lesson (1) lead in and new words (2) new sentences Step4:Practice Step5：Summary Step6:Homework T:Class begins S:stand up 1min T:Good morning,boys and girls Good morning Review the main knowledge of Vivi. last lesson Show a pictureofmyhometown.It’s a small village.(讲授village) (每日一句) Answer the questions 2min 2min 5min (15min) Look at this picture about S:villageshenzhen.Yes,it is. . Now let me guess,was it a big city then ? Look at another picture about Ss:Shenzhshenzhen.(展示出一张过去深圳en is big 的照片） city. (10min) 5min 在练习部分设计一个游戏环 节，Let me guess.可以让学生互Ss:Yes,it 相猜自己过去拥有的物品或者家was. 里曾经养过的动物。 Ss:It was a 5min 询问第三人称单数过去怎么样句small 型： village Was +第三人称单数(itheshe...)+then. 形容词？回答：Yes,itheshe... was. S1:I have a No,itheshe... wasn't. cat. S2:Was fat ? S1:Yes,it was it

课后反思 第七模块 Module 7

教 学 目 标 教学重点 与难点 1、能听懂并运用句型：Did you cook meat yesterday? Yes, I did.\\No, I didn’t. 能口头运用I .等语句说明过去的动作。 2、能识别单词：helped maked walked played watched yesterday.并能书写单词：phone dance stop last. 3、能初步感受歌谣节奏和单词变成过去式形式后发音的变化。 重点：1)能运用句型“Did you cook??? ”并应答。 2）能口头运用并说明过去的事情。 难点：能口头运用并说明过去的事情。 1、在新授前，借用TPR活动复习本单元要运用到的一些词组，如“watch TV play 教 学 设 想 basketball??”等等 2、采用接龙游戏训练句型“Did you cook??? ”并应答。 3、在巩固识别动词: “help make walk play watch”的过去式时，可利用卡片，让学生以找朋友的方式进行。 4、操练对话：两人一组，由一人陈述上周末自己做过的事情，另一人当听众，并用“Did you ??”进行询问 课题 Unit 1 I . 时间 1. Be able to say: the things in the past and its general interrogative sentence. 教学目标 2. Be able to understand the past tense. 3.listen to the tape . 教学重难点 Be able to say: the things in the past 准备 and its general interrogative sentence. a recorder

教学过程 教师活动 I warmer 1.Sing songs and chant. 学生活动 Sing and say 设计意图 2.freetalk:say something the past. Practise to say sth the Lead to today's Ⅱ.New teaching. Say something the past. T:Now class, past. new lesson Go on to practise the past students can understand the past tense. yesterday I to page 34.Listen to tense. the tapeand read after the tape. Learn to the general The students can practise ⅢPractise 1.do the exercises interrogative sentence. their oral English. This can improve the pupils' 2.Ask and answer in pairs:practise Listen and read after the have the students help each the text 3.show it. 4.play a game tape. Do pairs. Do actions other. Practise students’ oral English 课后反思

Module7 Unit2 Grandma cooked fish. 知识目标：1.掌握单词：computer， ， did等2.掌握句型：描述自己在过教学 目标 去一时间所做活动的句型；主语+动词过去式+其他。3.理解并能描述Amy一家在上周末的活动情况。能力目标：1.学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。2.学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活动。情感目标：引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。 重点： 1.学习描述自己在过去某一时间所做活动的句型主语+动词过去式+重点难点 其他。2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。难点： 学生相互谈论昨天，上周末的活动情况。 教法预设 讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、练习巩固法、讲演结合法等等你所能想到、并且能够使用的方法。 教 学 设 计 教 学内 容 教师活动 学生活动 时间分配 Step 1 ：T: Class beginsT: Good morning, boys and girlsT:S: stand Greetings 复习上节课所学的单词，句型。T：What day is it upGood today?T:YestodaisTuesday.Yesterday is Monday. morning Step2: review So“yesterday”means“昨天”。通过单词卡帮助学Yoyo. 生理解记忆。并用下面的顺口溜帮助复习旧知，巩固新知。教师领读， today, today ,a nice (每日一句)S: Today dayyesterday, yesterday ,a nice day. every day , is Tuesday. every day ,a nice day!T:向学生介绍自己昨天一系列的活动。如：I listened to music. 引出一般过S:学生领去时态，及其动词过去式的变化规则和动词过去式的读，齐读，Step3：New 读音。T：让学生自己观察动词有什么特点。T：总结小组展示顺lessons 动词过去式的变法口诀Yesterday 表过去，要用一般口溜。S:学过去式。规则动词加ed, 有e 直接加上dTalk , talk , 生根据例子尝试说。