心理学题库(2)

78.人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的（ ）为中介的。 A、动机 B、态度 C、需要 D、体验 [答案]C

79.伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做（ ）。 A、情绪 B、表情 C、情感 D、感情 [答案]B

80.在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（ ）。 A、情绪 B、情感 C、态度 D、需要 [答案]B

81.在有机体的生理性需要获得满足的情况下产生的体验是（ ）。 A、态度 B、需要 C、情绪 D、情感 [答案]C

82.一个人对客观事物所持的态度体验叫做（ ）。 A、需要 B、情绪 C、情绪和情感 D、情感 [答案]C

83.学生对某一学科产生强烈的好奇心和探究的兴趣，说明学生产生了（ ）。 A、成就动机 B、认知内驱力 C、自我提高的内驱力 D、附属内驱力 [答案]B

84.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（ ）的影响所致。 A、激情 B、心境 C、热情 D、应激 [答案]B

85.下列哪一种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持？（ ）

A、仔细而缓慢阅读 B、进行过度学习 C、死记硬背 D、学习完后立即休息[答案]B

86.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（ ）。 A、合理地分配复习时间 B、采取多样化的复习方法 C、及时复习 D、试图回忆和反复阅读相结合 [答案]C

87.带有渲染作用的，比较持久而又微弱的，影响人的整个精神生活的情绪状态叫做（ A、激情 B、应激 C、心境 D、情感 [答案]C

88.猛烈爆发而又短暂的情绪状态叫做（ ）。 A、激情 B、应激 C、心境 D、情感

。 ）

[答案]A

89.依照识记材料本身所具有的内在联系，通过理解而进行的识记叫做（ ）。 A、理解识记 B、意义识记 C、逻辑识记 D、以上几个都是 [答案]D

90.流体智力和晶体智力理论是由心理学家（ ）提出的。 A、斯皮尔曼 B、吉尔福特 C、阜南 D、卡特尔 [答案]D

91.事先有预定的目的，运用一定的方法，必要时需要作出一定意志努力的识记叫做（ ）。 A、理解识记 B、无意识记 C、有意识记 D、重复识记 [答案]C

92.研究发现：女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。这反映了男女智力在（ ）方面的差异。

A、性别 B、发展速度 C、发展水平 D、类型 [答案]D

93.先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫做（ ）。 A、倒摄抑制 B、前摄抑制 C、干扰 D、抑制 [答案]B

94.智力三维结构模型是由心理学家（ ）提出的。

A、斯皮尔曼 B、阜南 C、吉尔福特 D、斯腾伯格 [答案]C

95.卡特尔根据智力功能上的差异，把智力分为（ ）。 A、特殊因素与一般因素 B、流体智力和晶体智力

C、情境智力、经验智力和成分智力 D、言语智力和操作智力 [答案]B

96.“因为我们哭，所以愁；因为动手打，所以生气??”，这种情绪理论属于（ ） A、詹姆斯—兰格理论 B、坎农—巴德理论 C、沙赫特理论 D、阿诺德—拉扎鲁斯理论 [答案]A

97.“人逢喜事精神爽”，这种情绪属于（ ） A、情调 B、激情 C、心情 D、心境 [答案]D

98.奥苏伯尔认为，有些学生努力学习取得优秀的成绩是为了赢得一定的地位和自尊，这是出于（ ）的需要。

A、成就动机 B、自我提高的内驱力 C、认知内驱力 D、附属内驱力 [答案]B

99.前摄抑制和倒摄抑制的概念和（ ）相关联。

A、干扰说 B、衰减说 C、信息处理理论 D、腐蚀理论 [答案]A

100.艾宾浩斯的遗忘曲线表明了（ ）。

A、识记后不会遗忘 B、遗忘是先快后慢的 C、遗忘是逐渐产生的 D、遗忘是先慢后快的 [答案]B

101.在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他（她）的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是（ ）。

A、重现 B、保持 C、回忆 D、再认 [答案]D

102.后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做（ ）。 A、倒摄抑制 B、前摄抑制 C、干扰 D、抑制 [答案]A

103.事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的识记叫做（ ）。 A、机械识记 B、无意识记 C、重复识记 D、有意识记 [答案]B

104.人脑对过去经验的反映叫做（ ）

A、思维 B、感觉 C、知觉 D、记忆 [答案]D

105.三元智力理论是由心理学家（ ）提出的。

A、斯皮尔曼 B、斯腾伯格 C、阜南 D、推孟 [答案]B

106.智力结构的二因素论是由心理学家（ ）提出的。 A、推孟 B、斯皮尔曼 C、瑟斯顿 D、卡特尔 [答案]B

107.奥苏伯尔认为，有些学生努力求得学业成就，是为了从长者那里得到赞许或认可，这是出于（ ）的需要。

A、成就动机 B、认知内驱力 C、自我提高的内驱力 D、附属内驱力 [答案]D

108.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（ ）。 A、过度学习 B、记忆的恢复现象 C、无倒摄抑制的影响 D、无前摄抑制的影响 [答案]C

一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（ ）的影响。

A、前摄抑制和倒摄抑制 B、倒摄抑制和干扰抑制 C、前摄抑制 D、倒摄抑制 [答案]A

学校教育中通常采用评“三好学生”、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的（ ）。

A、成就动机 B、认知内驱力 C、自我提高的内驱力 D、附属内驱力 [答案]C

依照识记材料的外部联系，采取简单、重复的办法的识记叫做（ ）。 A、机械识记 B、重复识记 C、无意识记 D、有意识记 [答案]A

记忆过程包括以下几个基本环节（ ）。 A、再认和回忆 B、保持和遗忘

C、识记、保持和遗忘 D、识记、保持、再认或回忆 [答案]D

社会学习理论最初是由美国的心理学家（ ）在20世纪60年代提出的。 A、皮亚杰 B、柯尔伯格 C、班杜拉 D、杜威 [答案]C

道德品质的基础是（ ）。

A、道德观点 B、道德行为 C、道德情感 D、道德认识 [答案]D

学校教育教学活动的基本单位是（ ）

A、学生 B、课堂 C、班级 D、年级 [答案]C

（ ）第27届悉尼奥运会上，当孔令辉3∶2艰难战胜瓦尔德内尔站到冠军领奖台上，升起中华人民共和国国旗，奏响中华人民共和国国歌时，孔令辉和在场中国观众情不自禁齐声共唱国歌。这主要体现了群体的（ ）特征。

A、共同的目标 B、共同的情感 C、共同的价值规范 D、一定的组织机构 [答案]B

在影响人际关系的主要因素中，（ ）是最重要因素。

A、相似性因素 B、互补性因素 C、能力因素 D、个性品质因素 [答案]D

以下哪一项不是竞争必须具备的条件？（ ）

A、共同争夺的目标 B、竞争双方为同一对象发生争夺 C、竞争的结果必须是一方获胜 D、竞争双方实力相当