双高双普讨论拟定稿 - 图文

陕西省“双高双普”评估验收标准（试行）

指 标 评 估 验 收 标 准 评 分 标 准 分值 得分 1.县级政府教育职责：制定了贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要的实施方案、教育发展五年规划和年度计划，将教育纳入县域经济、社会发展总体规划，确立了义务教育均衡发展和各类教育协调发展目标，确保教育事业优先发展；认真实施“316工程”，制定了中小学校长（幼儿园园长）履行教育工作职责督导考核制度；认真实施校园安全工程等教育发展工程；建立了对涉教部门、乡镇（街办）政府教育工作目标责任制和督导考核制度；县级政府定期召开会议，研究教育工作；成立了“双高双普”工作机构，制定了实施方案；形成了决策、执行、监督相互协调的现代教育管理机制。 2.政府有关部门教育职责：制定了贯彻落实省《教育规划纲要》的实施方案，明确并落实了教育、发改、人事、财政、审计、监察、公安、司法、土地、建设、交通、工商、税务、卫生、文化等部门的教育工作职责；建立了部门履行教育工作职责督导考核制度；将评估考核结果作为年度目标考评和干部选拔任用的重要依据。 一、 3.乡镇（街办）教育职责：明确并落实乡镇（街办）履行教育工作职责，明确教育 专职人员管理乡镇（街办）具体教育事务，对辖区学前教育、义务教育、继续教育管理 实施统筹管理；制定了义务教育入学制度和控辍保学制度，动员辍学学生返校；加(200分) 强对辖区教育环境的综合治理，落实教育用地的征用划拨；建立了乡镇（街办）党政主要领导干部履行教育工作督导考核制度；将评估考核结果作为年度目标考评和干部选拔任用的重要依据。 4.村组（社区）教育职责：明确并落实了村级组织（社区）履行教育工作职责；村组（社区）通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人到学校为其办理入学手续，送其入学接受并完成义务教育，动员辍学学生返校；加强对辖区教育环境的综合治理，落实教育用地的征用划拨，大力支持学校教育教学活动。 5.县（区）政府教育督导室建设：完善了教育督导管理体制，发挥教育督导的服务、监督、保障作用，并取得实效；设置相对独立的教育督导机构，督导室名称规范，督导室主任、副主任由县（区）政府任命；督导室编制按全县教职工总数的 400：1编制专职督学和工作人员；配置电话传真机、计算机、打印机、数码照相机 1 等办公设备和工作用车；聘请了专兼督学，建立了督学责任区制度；年督导经费按全县教职工工资总额的0.3%纳入财政预算并拨付使用。 共7项，每项4分。 28 共3项，第1项13分，第2项3分，第3项4分。 20 共5项，每项4分。 20 共3项，每项4分。 12 共6项，每项3分。 18 陕西省“双高双普”评估验收标准（试行）

指 标

评 估 验 收 标 准 6.教师进修学校：50万人口以下县区占地面积6亩、建筑面积4000平方米，50万以上人口县区占地面积10亩、建筑面积6000平方米；建有远程多媒体网络教室，学术报告厅，计算机语言教室，综合实验室，教育心理实验室；图书室藏书1.5万册，阅览室报刊杂志30种，普通教室配备多媒体设备，校舍能同时承担300人以上的培训；教师数达到全县中小学、幼儿园专任教师总数的千分之五，专职教师与兼职教师的比例不低于1∶1；教师本科学历占95%，其中研究生占15%，中、高级职称占60%，其中高级职称占30%；建立五年一个周期的教师培训制度，教师每五年集中培训课时不少于240课时；教师年培训经费不低于全县教职工工资总额的1%，列入政府财政预算并足额拨付使用。 7.教育科研机构：将教育科研工作纳入县域教育发展规划，教研室人均用房面积30平方米；建有学术报告厅，图书室人均图书500册以上，阅览室报刊杂志100种，配置有交通工具等设备；专职教研员编制，课时多的学科，每学科配备2人，其他学科每学科配备1人，全部具有本科学历和中级以上职称，其中高级职称占30%；有围绕县域经济社会发展需要开展教育宏观政策和发展战略研究课题，承担市级以上科研课题，指导中小学校、幼儿园开展校本教研，科研成果显著；年经费不低于10万元，设立专项经费，纳入财政预算足额拨付使用。 8.电教中心：人员编制30万人口以下编制5人，30万人口以上编制7人；建有编辑室、制作室、资料室、网络室，配置传真机、打印机、刻录机、扫描仪、投影机、数码摄像照相机；建设和完善了基础教育专网、教育局域网和数字化校园网建设，建设了覆盖各类教育的数字化教育教学资源库和公共服务平台，对学校现代教育技术建设进行指导；制定了教师信息化教学能力标准，开发了具有地方特色的网络精品课程和课件；经费按需要纳入财政预算并拨付使用。 9．青少年校外活动场所：建有一所具有科技、体育、艺术、文化的综合性；具有体验、实践、参与、活动的多功能性青少年校外活动场所（中心、馆）。 2

评 分 标 准 分值 得分 共7项，1—6项各2分，第7项5分。 17 共5项，1、2、3项各2分，4、5项各4分。 14 共5项，每项2分。 10 共2项，每项5分。 10 陕西省“双高双普”评估验收标准（试行）

指 标 评 估 验 收 标 准 评 分 标 准 分值 得分 10.教育环境：政府协调有关部门、乡镇（街办）、村组（社区）加强学校、幼儿园周边环境的综合治理，校门前道路两侧50米无集贸市场、停车场、摆摊设点堆放杂物现象；校门前道路两侧50米设置减速带（线）和安全警示牌；校门前200米半 径内无台球、电子游戏、网吧、歌厅等营业点；学校周围200米半径内无从事有毒、 有害污染环境的生产经营活动，无废水、废气、噪音等污染源。 共4项，每项4分。 16 11.校园安全：政府协调有关部门、乡镇（街办）、村组（社区）为学校和幼儿园共4项，第1项6分，2、配备了正规安全保卫人员，配置了各种安保器材；确保校舍建筑、消防设施、药品管3、4项各3分。 理、设备器材、交通、用电、食品、饮水安全；制定了各类安全预案；无安全隐患。 15 12.校园建设：学校、幼儿园场地独立完整；校、园选址符合规定，总体规划科学、共6项，前5项各3分，设计新颖；学校、幼儿园与周边无土地纠纷，校园内无居民居住；消除了土木结构校第6项5分。 舍；砖木结构校舍纳入改造规划；无危房。 20 二、 教育 14.县级财政教育拨款做到“三个增长”。 做到“三个增长”各5分。 经费 15.城市“三税”的国家和地方教育费附加足额征收；全额拨付教育部门；用于改共3项，每项5发。 （130） 善中小学办学条件。 16.县级新增财力20%以上用于教育。从土地出让收益中计提10%的教育资金。

13.县级政府确立了财政预算优先保障教育的原则；将义务教育各项经费全部纳入共2项，第1项5分，第预算。 2项10分。 15 15 15 10 共2项，每项5分。 3

陕西省“双高双普”评估验收标准（试行）

指 标 评 估 验 收 标 准 评 分 标 准 分值 10 15 14 10 14 得分 17.中央农村税费改革转移支付资金的50%以上用于教育，其中40%用于中小学危共2项，第1项6分，第房改造和弥补公用经费不足。 2项4分。 18.建立健全科学规范的资金拨付制度，学前教育、义务教育经费保障机制改革中、共2项，第1项10分，省划拨的资金能够及时、足额拨付学校；各类县级配套资金全部落实到位。 第2项5分。 19.教师国标工资及绩效工资按时、足额发放；义务教育阶段教师的平均工资水平共2项，第1项10分，不于当地公务员的平均工资水平。 第2项4分。 20.对纳入收支两条线管理的学校收费不得挪用、截留；学校无乱收费现象。 共2项，每项5分。 21.县级政府在配套资金之外，设立了提高义务教育实施水平和加快各类教育发展共2项，第1项6分，第的专项资金，并列入预算；按有关要求设立了教师教师进修学校、教研室、督导室、2项8分。 电教站的专项经费，并列入预算，拨付到位。 22.近三年中、省、市拨付的各项教育专项资金管理使用规范；县级教育经费管理共3项，每项4分。 使用规范；义务教育学校无欠账问题。 三、 布局 调整 (100分) 23.布局调整规划：统筹城乡一体化教育发展改革，适应城镇化快速发展的需要，制定了切实可行的农村幼儿园、中小学布局调整方案；学前教育服务网络、义务教育共4项，1、3、4项各4办学体系和高中阶段学校布点科学合理，基本实施到位；实施城镇教育综合开发建设分，第2项8分。 项目，整合教育资源，在教育资源、财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜；制定了学校基本建设规划，保证学校增容用地。 24.学校、幼儿园建设：新农村建设、城市开发建设应根据人口规模同步规划建设学校及幼儿园；新建学校及幼儿园，教育行政部门要全程参与；确保新建的义务教育共4项，每项4分。 学校、幼儿园公办性质；所有新建学校和幼儿园达到规定标准。 12 20 16

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