人教版四年级数学下册《三角形的特性》教案

课题：三角形的特性 总课时序号：28 编写人： 审核人： 教学内容 课时序号 1 教材60、61页例1、例2及做一做 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 教学重点：理解三角形的含义，掌握三角形的特征、特性。 教学难点： 三角形高的确定及画法。 师生活动 情境导入 教学目标 教学重难点 教学流程 二次备课 目标导学 为了上好今天这节课，老师特意拍了一小段视频，考考你们，看你们能否发现短片中你比较熟悉的图形？（课件播放视频：三角形的木梯、空调外机的支架和电视塔） 2、学生举例说生活中的三角形。 1、用你喜欢的颜色在作业纸上画一个三角形。边画边想：三角形有几条边？几个角？几个顶点？并在三角形中标出来。 2、自己的话概括一下，什么样的图形叫三角形？ 3、什么是三角形的高？什么是三角形的底？ 4、怎么画高？ 5、拉一拉三角形和四边形，你有什么发现？ 自主探学 根据目标导学自学

合作研学 各小组根据目标导学合作学习，逐一解 决目标导学的问题。（教师巡视指导， 参与个别小组的讨论） 1、三条边、三个角、三个顶点。 2、由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫三角形。 3、从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 4、找到底边所对应的顶点作垂线。 5、三角形不易变形,具有稳定性。 1、教材第52页做一做 2、练习十四1、2、3题。 3、填一填 （1）由（ ）条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。 （2）从三角形一个（ ）到它的（ ）做一条（ ），（ ）和（ ）之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 （3）三角形有（ ）条边，（ ）个角，（ ）顶点，一个三角形有（ ）条高。 （4）篱笆墙扎成三角形，应用的是三角形的（ ）。 三角形的特性 由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫三角形。 三角形具有稳定性。 展示赏学 检测评学 板书设计