中小学教师继续教育培训：研训一体化模式 - 图文

莫旗教培中心教研员深入尼尔基第二小学指导语文教学工作

莫旗中小学教师教学能手比赛说课评价标准

姓 名 年 级 课 题 A指标 B指标 教材所处的地位和作用（1分） 教材及教学目标背景分析（3分） 重点、难点及确定依据（1分） 学情分析（1分） 学法指导（3分） 教学中可能出现的问题预见及采取的措施（1分） 学法指导及选择的依据（1分） 教学方法及选择的依据（1分） 教学方法及手段（3分） 教学手段的运用（1分） “主体”作用的体现（1分） 教学过程的设计（4分） 结构设计合理、条理清楚（1分） 重点突出、难点突破（1分） 教学方法的针对性、科学性及实效性（1分） 教学目标及确定依据（1分） 学 校 时 间 评委 得分值 得分 教学过程中反馈与联系（0.5分） 板书设计、作业要求（0.5分） 资源与教学主题密切相关（1分） 教学资源（2分） 各种教学媒体、课件资源的运用能有效为课标服务（1分） 教师语言规范、简练、生动、具有感染力（1分） 说课设计及艺术（3分） 仪表教态自然端庄（1分） 整体设计的合理性、渗透新课程理念（1分） 教学反思言简易明，能联系教学中的得失对教学效果自我评价和原因分析及整改措施。（2分） 反 思 （2分） 合 计

3、 其他本校研修（校本协作组研修）（网络校本自主选择性研修）（网络校本研即远程培训）

莫旗中小学教师全员培训校本研修评估细则

为了检查《莫旗中小学教师全员培训校本研修指导方案》落实情况，促进各中小学能够更好的开展此项工作，经研究制定本评估细则。

一、评估项目

校本研修考核评估分学校和教师两部分，“学校部分”主要评估组织管理，“教师部分”主要认定完成的课时数。