苏教版小学语文三年级上册第二单元6

附： 诗歌

在拉萨湛蓝的天空下

在拉萨湛蓝的天空下 没有一丝白云，只有深邃的蓝 我凝望遥远的天际

在设想爱琴海那边柏拉图深邃的眼睛 在烈日下八廓街喧闹的人群中 游荡的野狗们 在阴暗的角落里 在蓝的诱惑下也深深地闭上了双眼 那蓝天，没有一丝白云的蓝天 仿佛可以涤荡所有的悲哀和残酷 大昭寺的金顶，燃烧着金色的光芒 穿着朱红色袈裟的年轻喇嘛 露出洁白的笑牙

老人们手摇经铜， 牵着放生的羊羔 踏着沉默的小石子

在拉萨湛蓝的天空下 碧绿的拉萨河旁点起了桑烟 我，象一只孤独的雄鹰 用心凝视着自己的内心 那蓝天没有一丝白云的蓝天 使我无法离开故乡的怀抱

(枣庄市立新小学

贾相忠)

诵读品悟课《西湖》 （第5课时）

一、教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。

2.能够通过联系上下文，联系生活及展开联想等方法，理解“层层叠叠、连绵起伏”等词语表达的意思。初步学习总分的构段方式，体会作者围绕一句话写具体的方法并能进行仿写。

3.初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。

二、教学重难点

重点：能够通过联系上下文，联系生活及展开联想等方法，理解“层层叠叠、

连绵起伏”等词语表达的意思。初步学习总分的构段方式，体会作者围绕一句话写具体的方法并能进行仿写。

难点：初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。

三、前置学习活动 学生准备

1.搜集有关西湖的诗句。

2.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。在感受深或有疑问的地方做上记号。

教师准备 教学课件

四、教学课时 1课时 五、教学过程

环节一、认识-----自主阅读，整体把握 （一）回忆单元主题，复习导入

1.师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，风景如画。从本单元开始，我们将跟随作者一起踏上寻找最美中国的旅程。接下来，我们要去的第三站便是被誉为“上有天堂，下有苏杭”的西湖景区。（板书课题）

2．齐读课题：西湖

3. 天下西湖三十六，其中最美数杭州。通过上节课的预习，西湖给你留下了怎样的印象？

4.作者也用一段话集中表达了他对西湖的赞誉，请用横线画出这段话。 出示：（杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。）

过渡：西湖到底有多美呢？下面，就让我们一起走进西湖，去欣赏那醉人的美景。

环节二、实践——重点突破，语意兼得 （二）学习第二自然段，远眺西湖

1.（课件出示）西湖青山绿水的画面（自由读第二段）

思考：你站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，看到了什么？自由读书 （板书：山峦 湖水）

出示语段：站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

2.组织汇报交流： 预设：A： 山峦

(1)你觉得这山怎样？从哪里体现出来的？ ★交流汇报 “形态美”

抓住“层层叠叠、连绵起伏”，调动学生的生活积累，结合枣庄本地的山谈理解，你平时见过这样的山吗？想象层层叠叠、连绵起伏的山是什么样？从而体会山峦的层次美。

★交流汇报 “色彩美”

抓住“绿、青、浓、淡”，引导理解“一山绿，一山青，一山浓，一山淡”写出了山峦的四种色彩。

（2）那你能把这优美的景色读出来吗？（自己读，指名，齐读。） 评：通过你的朗读，真的使我看见了一幅优美的山水画。 预设B：湖水