培智实用数学第十二册教案31—45课

百以内进位加法（31课时）

教学内容：

实用数学十二册百以内进位加法④。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、使学生理解和掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法，能正确地进行计算。

2、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学重点：

1、使学生理解和掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法，能正确地进行计算。 教学难点：

1、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片。 教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了百以内的进位加法初步了解两位数加两位数进

位加法的笔算方法。

五、课后作业。 课本42页1、2题。 教学反思：

通过课堂教学，我发现学生的错误比较多。总强错误类型有：题目数字抄错导致计算错误；该进位的没有进位（很多学生没有点进位点的习惯）；不需要进位的却进位了；数位书写没有对齐，竖式上横线不写的，横式得数漏写。针对学生的错误原因，还要对学生进行针对性的练习。

百以内进位加法（32课时）

教学内容：

实用数学十二册百以内进位加法⑤。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、使学生理解和掌握两位数加两位数得数是整十的笔算方法。 2、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学重点：

1、使学生理解和掌握两位数加两位数得数是整十的笔算方法。 教学难点：

1、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片。 教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。