李商隐诗三首教学案教师版

高二语文 选修1教学案 编制人：彭建华 审核人：黄循月 使用时间：2014.4

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<9> 李商隐诗三首

【旧知检测】

1、 ， 。一骑红尘妃子笑。无人知是荔枝来。 2、 ，包羞忍耻是男儿。 ，卷土重来未可知。

【考点呈现】鉴赏古代诗歌的表达技巧——虚实结合

【关于作者】李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉溪生，又号樊南生，与杜牧齐名，称“小李杜”。 在词采华艳这一点上，与温庭筠接近，后世又称“温李”。

他的一生在政治上很不得意。唐代后期，统治集团内部党派斗争激烈，而李商隐与当时牛党、李党都有关系，他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就：构思新巧，词藻华美，想象丰富，格律严整，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有《李义山诗集》。 【何谓虚实】 诗中的“实”：客观世界存在的实像、实境、实事等。 诗中的“虚”： 神仙鬼怪世界和梦境，已逝之景之境，设想的未来之境。

【尝试练习】赏析《无题二首（其一）》 1、请指出这首诗哪联是实，哪联是虚。 （明确：这里至少可以两个角度来界定——

①是否描写还是议论按此，首联、颈联是实在画面；颔联、尾联是虚的议论抒情

②是眼前的还是联想想象的 据此处颔联外是实，其余为虚。因为只有颔联是写“今天”的情景——立足在“画楼”触景生情，联想着“昨夜”的情景。）

明确：本首诗首联和颈联是回忆想象，是虚写；颔联和尾联是眼前真实的情景，是实写。首联明写昨夜，颔联似应紧承而续写昨夜，却突然回到现境，抒写自己与意中人相隔的现实处境，颈联又转写对昨夜宴席的回忆，尾联又回到自己。这使得全诗虚实相生，富于变化，并且断续无端，变幻迷离，富有浪漫气息。

2、不管诗作的情景如何的理解，诗人要表达的情感是一定。那么这首究竟表达诗人怎样的情感呢？我们可以从最后一联具体分析。透露情感的是哪个词？“听”一词为什么不能换成“闻”？“转蓬”这个喻体物要突出主体的神秘特点？ （明确：透露情感的词是“嗟”。“听”除了接受到讯息刺激外，还有一个“反应”就是“顺从”这个讯息。“转蓬”指在空中飘转不定的蓬草，它要突出强调主体无可奈何要听命官场差遣，毫无自主性的境地。联系全诗就不难看出诗人，前面写尽与朋友相聚的自由的快乐，正是为写这快乐时光总是那么短暂的失落惆怅，表达了诗人对自由洒脱生活的向往。

也有人认为：这首诗写出诗人多情而又无奈的相思。诗人与情人心心相印，可欢会的

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高二语文 选修1教学案 编制人：彭建华 审核人：黄循月 使用时间：2014.4 时光是那么短暂!这是多么令人痛苦而又无奈的现实。“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”为千载名句，写情人间虽难随时相会，日日厮守，但心心相印，写出了甜蜜与痛苦相交织的爱情。 ）

（注：对于此诗主题理解各有不同，有说是政治失意，有说是写爱情，有说是偷情。各位同仁，自己去把握） 【巩固练习】

3、下面是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。

望江南 李煜

多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。

答：（要答运用了什么艺术手法。反衬或以虚写实。艺术手法的表达效果。） 从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境（实）作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境（虚）进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对旧日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。

4、总结答题步骤：①指出表达技巧；②结合诗句阐释技巧；③效果作用/表达情感 5、答题套路：

①本诗主要采用了（ ）的表达技巧；

②诗中实写了（ ），虚写了（ ）； ③表达了诗人（ ）的感情。 【拓展练习】

6、请从虚实关系去分析下面的诗作：

崔护《题都城南庄》

去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

答案：“去年今日”是虚景，“今年今日”是实景。虚景“人面桃花相映红”，塑造了一位艳若桃花、光彩照人的少女形象。实景“桃花依旧笑春风”则空余美景，人已沓然。以虚衬实，更加突出了那段美好的回忆，那位明媚的少女形象，使人顿生怅惘之情。

7、默写《无题二首（其一）》

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