人教版四年级数学下册第一单元 第1课时《加减法的意义和各部分间的关系》同步练习（答案解析）

【考点】整数的加法和减法

【解析】【分析】用带的钱数减去买衣服花的钱数，再减去还剩的钱数就是买书包花的钱数.

七.【答案】解：235-127=108(人) 答：女生有108人.

【考点】整数的加法和减法

【解析】【分析】用总学生数减去男生人数即可求出女生人数，由此根据整数减法的计算方法计算即可.

一、单选题 1.【答案】C

【考点】乘、除法的意义及其之间的关系

【解析】【解答】解：A、被除数乘商不等于除数，算式错误； B、除数除以被除数不等于商，算式错误； C、除数乘商等于被除数，算式正确. 故答案为：C

【分析】被除数÷除数=商，除数×商=被除数，被除数÷商=除数，根据乘除法的互逆关系判断并选择即可. 2.【答案】C

【考点】乘、除法的意义及其之间的关系

【解析】【解答】如果 故答案为：C

，那么下列算式正确的是

【分析】根据被除数÷除数=商，被除数÷商=除数，除数×商=被除数进行判断。

3.【答案】B

【考点】乘、除法的意义及其之间的关系 【解析】【解答】解：4×40=160. 故答案为：B.

【分析】除法算式中被除数=除数×商，代入数据计算即可解答. 4.【答案】B

【考点】乘、除法的意义及其之间的关系 【解析】 二、填空题 1.【答案】5

【考点】乘、除法的意义及其之间的关系 【解析】【解答】195÷39=5 故答案为：5

【分析】因数×因数=积，积÷一个因数=另一个因数。 2.【答案】570÷38=15；570÷15=38 【考点】乘、除法的意义及其之间的关系 【解析】【解答】解：38×15=570，则： 570÷38=15 570÷15=38

故答案为：570÷38=15；570÷15=38．

【分析】根据乘法算式各部分的名称和各部分之间的关系式：因数=积÷另一个因数解答． 3.【答案】9

【考点】乘、除法的意义及其之间的关系

【解析】【解答】解：180÷20=9 所以另一个因数是9。 故答案为：9。

【分析】根据乘与除的互逆关系，一个因数=积÷另一个因数，即可列出除法算式，进行计算，解答此题。 4.【答案】625；1

【考点】乘、除法的意义及其之间的关系 【解析】【解答】被除数：25×25=625；商：25÷25=1. 故答案为：625

【分析】根据“被除数=商×除数”求出被除数；被除数和除数相等，商一定是1.

5.【答案】因数；因数；积；另一个因数；被除数；除数；商；除数；被除数；商

【考点】乘、除法的意义及其之间的关系

【解析】【解答】积=因数×因数；一个因数=积÷另一个因数；商=被除数÷除数；被除数=商×除数；除数=被除数÷商。

故答案为：因数；因数；积；另一个因数；被除数；除数；商；除数；被除数；商。

【分析】根据乘除互为逆运算推出答案。 三3.【答案】

被除数 372 123 556 除数 14 13 21 商 26 9 26 余数 8 6 10 【考点】1000以内的有余数除法

【解析】【解答】372÷14=26……8，13×9+6=123，（556-10）÷26=21。 【分析】被除数÷除数=商……余数，除数×商+余数=被除数，（被除数-余数）÷商=除数。

四.【答案】7437÷201=37；7437÷37=201；4368÷312=14；4368÷14=312；35×61=2135；2135÷35=61；27×32=864；864÷27=32 【考点】乘、除法的意义及其之间的关系

【解析】【分析】因数×因数=积，积÷一个因数=另一个因数，被除数÷除数=商，被除数÷商=除数，除数×商=被除数。 综合能力运用

五.【答案】解：900÷9=100(个) 100×30=3000(个)

答：30分钟内能完成3000字的文件. 【考点】简单的工程问题

【解析】【分析】工作总量÷工作时间=工作效率，工作时间×工作效率=工作总量，先求出工作效率，然后求出30分钟能完成的工作量，再与3000字比较即可.

六.【答案】9×2＋3=21（元） 答：小丽一共带了21元。

【考点】乘、除法的意义及其之间的关系

【解析】【解答】先求出买饼干一共花了多啊好钱，再加上剩下的钱，就是一共带了多少钱。【分析】每袋9元，一共买了2袋，则买饼干花了18元，加上剩下的3元，所以小丽一共带了21元。