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人教版高二生物必修三第三章第2节 生长素的生理作用（1课时）学案无答案
海口二中高二生物学案必修3 编写：邓渊芳 定稿：邓渊芳 审核：方代南使用时间：第八周 编号5
第2节 生长素的生理作用(1课时)
一、学习目标
1.概述植物生长素的生理作用。
2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 二、重点和难点提示
1.重点 生长素的生理作用。
2.难点 探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 三.基础知识疏理 生长素的生理作用
1. 生长素的作用表现出两重性:既能________________,也能________________; 既能________________,也能________________; 既能________________,也能________________; 2.生长素类似物有：_______________________________
3.不同器官(根.芽.茎)对生长素的反应灵敏度依次是:______________________ 四.问题与思考
1．分析生长素的生长曲线(P50图)：
对不同器官作用的生长素最适浓度是否相同？各是多少？哪种器官对生长素最敏感？
2．什么是生长素类似物？有哪些?
3．生长素及其类似物在农业生产中有那些应用？
五.例题精析
[ 例1 ]：（2001年上海高考）下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的（ ）。
[ 解析 ] 本题主要考查生长素的双重性特点及植物不同器官（根、茎）对生长素浓度敏感性的差别。由曲线看出，曲线顶点所对应的横坐标为相应器官的最适生长素浓度，根的最适生长素浓度小于茎的最适 浓度。生长素作用具有双重性，在一定浓度下是促进生长，达到一定高浓度后即为抑制生长，因此生长素浓度不断增加，由促进生长转化为抑制生长，即出现“0”位线以下的趋势。答案：C
[ 例2 ]：扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（ ） A、芽能发育成茎和叶 B、芽能进行光合作用
C、芽能产生生长素 D、芽能供应生根所需的有机营养
[ 解析 ]D项之所以不正确的原因是生长素尽管是有机物，也是植物生长不可缺少的，但是
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它不是营养物质。由此题可以想到人体的营养物质，只有蛋白质、糖类、脂类、水、无机盐和维生素，各种激素都不是营养物质。答案：C 六.练习巩固
1、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（ ） A、 种子 B、外果皮 C、中果皮 D、内果皮 2、下列生产措施中与植物激素无关的一组是（ ）
①培育无籽番茄 ②培育无籽西瓜 ③果树整枝修剪 ④带芽的枝条扦插 ⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥棉花摘心
A、①③ B、②④ C、⑤⑥ D、②⑤
3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（ ） A、顶芽产生的生长素运向侧芽 B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素 C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素 4、生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）
A、高浓度和低浓度都促进生长 B、高浓度和低浓度都抑制生长 C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长 5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（ ）
A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊C、开花后，不去雄蕊 D、开花后，去掉雄蕊 6、顶端优势现象的原因是（ ）
A、顶端阳光充足有利于生长 B、顶端蒸腾作用强，水肥多
C、顶端产生生长素多促进生长 D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长 7、对生长素生理作用概括不准确的是（ ）
A、生长素能促进果实成熟 B、生长素能促进扦插枝条生根 C、生长素能促进果实发育 D、生长素能促进植物生长
8、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ ） A、植物的向光性 B、顶端优势
C、生长素集中在生长旺盛的部位 D、生长素促进扦插枝条生根
9、让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的（ ） A、上端 B、中部 C、下端 D、两端 七. 高考链接
1、（09海南）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。 回答下列问题：
（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：
甲组＿＿＿；乙组＿＿＿＿；丙组＿＿＿＿；丁组＿＿＿＿＿＿。 （2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）比较乙组与丙组的预期结果，能够说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）比较丙组与丁组的预期结果，能够说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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第3节 其他植物激素(1课时)
一、学习目标
1.列举其他植物激素。
2.评述植物生长调节剂的应用。
3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。 二、重点和难点提示
1.重点
其他植物激素的种类和作用。 2.难点
植物生长调节剂的应用。 三.基础知识疏理
1、其他植物激素如:____________、______________、_____________、______________等. 2、阅读课本54页，完成下表： 名称 赤霉素 合成部位 主要作用 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 四.问题与思考
1．植物激素是不是独立起作用的？
2．什么是植物生长调节剂？有什么优点？和植物激素的区别？
五.例题精析
〖例1〗乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（ ） A、生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素 B、生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中 C、生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D、生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
解析：乙烯和生长素都是植物体内合成的激素，它们都广泛分布在多种组织中，生长素的作
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用具有两重性，乙烯的主要作用是促进果实成熟，生长素有促进果实发育的作用。 答案D
六.练习巩固
1、下列对植物激素的叙述中，不正确的是（ ）
A、它在植物体内含量极少 B、它对植物生命活动具有调节作用 C、它是植物体一定部位产生的 D、它的化学本质是吲哚乙酸
2、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（ ） A、乙烯 B、赤霉素 C、脱落酸 D、细胞分裂素 3、植物激素是指（ ）
A、活细胞合成的微量高效调节物质 B、一定部位合成的微量高效调节物质 C、人工合成的植物生长调节剂 D、细胞合成的具有调控代谢功能的物质 4、下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A、赤霉素能促进细胞伸长 B、细胞分裂素存在于植物体任何部位 C、乙烯是一种气体激素 D、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
5、细胞分裂素不存在于（ ）A、茎尖 B、根尖 C、成熟的果实 D、萌发的种子 6、能够延缓叶片衰老的植物激素是（ ）
A、 生长素 B、赤霉素 C、细胞分裂素 D、脱落酸 7、下列除哪种激素外，都能促进植物生长（ ） A、生长素类 B、赤霉素 C、细胞分裂素 D、乙烯
8、在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是（ ） A、生长素 B、赤霉素 C、多种激素 D、乙烯 七. 高考链接
1.（09海南）下列关于植物激素的叙述，错误的是 A．根源能够产生细胞分裂素 B．脱落酸能抑制马铃薯发芽
C．生长素的化学本质是蛋白质
D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
2.（09海南）现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。
下列组合不能达到相应目的的是
A．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响
B．仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对种子萌发的影响
D．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响
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