部编人教版二年级语文下册全册教案反思

2.课文第3小节讲的是什么？你知道台湾的大致历史吗？�� 3.课文第4小节讲的是什么?你能说出几个你知道的少数民族？说说他们大致都分布在哪儿？�� 4.用自己的话复述一遍课文内容。�� 5.这首歌谣表达了怎样的情感？�� 6.品读课前搜索到的《新三字经·立大志》。 “长”，即长；珠峰“耸”，即高。�� 2.第3小节讲的是台湾和大陆都是一家人。（借助课件多媒体展示台湾的大致历史）�� 3.第4小节讲的是我国各个民族团结一致共同为祖国繁荣而奋斗。（借助课件多媒体展示我国的少数民族的地区分布等知识） 4.老师可引导学生用自己的语言将歌谣的意思表达出来。�� 5.这首歌谣作者通过展示对祖国大好河山的热爱，对宝岛台湾回归祖国的期盼，各民族团结一致共同前进的赞扬，表达了作者对祖国深深的热爱之情。 8.填上合适的词语。�� 的黄河�� （ ）的长江�� （ ）的长城�� （ ）的珠峰 三、总结课堂，生活感知。（用时：5分钟） 1.复习本课生字。�� 2.学生认读、组词。 1.认读要求会写的生字：�� 州 湾 民 谊 奋�� 岛 峡 族 齐 2.会用下列生字组词：�� 涌 耸 繁荣 板书设计 49

前期通过展示图片及视频调动学生的学习兴趣，以有趣味性的方式丰富学生有关祖国山河古迹方面的知识，向学生展示祖国的美丽景观，增加 教学反思他们对祖国母亲的了解和热爱。对台湾和民族团结的强调，让学生从小树立起正确的世界观，将祖国统一、民族团结深深融入到血液中去，激发他们对祖国强烈的热爱情感，从小就树立为祖国统一、国家富强而奋斗的远大理想。

2.传统节日

课题 传统节日 课型 新授课 设计说明本课主要讲的是我国的传统节日，通过做课件，在课件中展示我国各个传统节日的图片和视频，带领学生了解我国的传统节日，增强他们对我国传统文化的认识。在积累字词的基础上，加深他们对传统文化的知识储备，培养他们对我国传统文化的热爱情感。 1.搜集我国各个传统节日的习俗和故事。（师生）�� 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 2课时 学前准备 课时安排 教学过程 第一课时 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 1.会认15个生字；会写9个字；掌握多音字“传、重、会、当”。�� 2.增强学生对各个传统节日的了解。 掌握生字，理解课文，熟知文中出现的传统节日及习俗。 1.搜集我国各个传统节日的习俗。（师生）�� 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 导案 学案 达标检测 50

一、创设情境，导入新课（用时：5分钟） 1.启发谈话，说说对自己知道的我国传统节日及其习俗，引入课题。�� 2.出示课件上有关节日的图片或视频。�� 3.揭示课题,板书课文题目。 1.学生自由发言自己知道的传统节日。�� 1.说出你知道的节日并说出其日2.学生结合课文和课件上面的图片或视频学习传统节日。�� 3.学生齐读题目。 期。 1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。 2.组织学生小组合作，交1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。�� 2.小组交流自学生字词情况。�� 3.仔细观察“我会认”中的生字，找出这些字的特点，并组词。�� 4.仔细观察生字在田字格中二、初读课文，识记生字词。（用时：15分钟） 流生字词学习方法。�� 3.检查自学情况，教学生新字。 4.指认生字，交流识字方法。 （1）开火车认读生字。 的位置，说出怎样才能写好这些（2）用生字组词。�� 5.指导学生书写。�� 6.指导学生小组合作，分层地朗读课文。 字。�� 5.教师范写，学生观察、描红、临写。�� 6.小组成员分层朗读课文。 51

1.指名学生朗读。�� 2.了解课文主要内容并1.朗读课文。�� 2.根据课文内容回答问题：�� （1）本文一共有8句话，共7个节日。�� （2）春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。�� （3）引导学生结合生活和课文讲述，如春节贴窗花、放鞭炮；元宵节看花灯、吃元宵。 三、整体感知，理清层思考问题：�� （1）这篇课文一共有几句话（一个句号为一句）？几次。（用时：个节日？�� 15分钟） （2）课文共讲了哪几个节日？�� （3）每个节日都是怎样庆祝的？ 四、总结，拓展。（用时：5分钟） 1. 总结本课学习内容。 2. 布置作业。 1. 学生畅谈本课学习所得。 2.继续描红、临写、抄写词语，进一步巩固生字新词，并背诵全文。 过节应该是孩子们最开心的时候，因此学习本课时不能沉闷地学课文，这样就把本应生动的课上死了，所以本课以孩子们过 教学反思 节时“玩”的心态去学习。在上本课时，突出运用多媒体课件，将各个传统节日在课文中单调的文字，用图片、视频的方式加以丰富，让孩子们在过节一样的喜悦中享受学习，在喜庆的氛围中学习知识，学习我们的传统文化。 第二课时 学习目标 学习重点 学前准备

1.通过解读课文深化学生对传统节日的理解。�� 2.激发学生学习我国传统文化的兴趣。 培养学生搜集信息、解决问题的能力；组织语言讲好故事的能力；加深他们对我国传统文化的了解并培养学生对传统文化的热爱。 1.制作多媒体课件。（教师）�� 2.搜集有关节日的故事，如七夕节的牛郎织女的故事，搜集我国少数民族传统节日。（学生） 52