校园读书节活动方案

一、指导思想

生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.读书能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力.孩子爱读书,我们才有未来；老师爱读书,教育之树才会常青.读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石.学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气.培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书,善读书；打造书香校园,建设学校文化.

二、活动目的

1．培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养. 2．激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格. 3．启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力. 三、活动时间 2019年9月29日 ~ 10月31日 四、活动主题

我读书、我思考、我成长 五、活动对象 学校全体学生、老师 六、活动内容 （一）校园氛围

1．图书馆建设 （顾碧莲老师负责）

装饰图书馆、读书吧,为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化,学生按计划借阅书籍.

2．班级读书角建设（各班班主任负责）

每班设立一个“班级读书角”,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围.

3．立体宣传模式建设（孙微负责）

把读书节的相关活动新闻及时上传至校园网,让读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园.

（二）教师读书

鼓励教师读书,交流读书体会,推荐自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,让读书与思辩同行.

（三）学生读书

每天早上7:30~8:00这段时间为经典诵读时间,各班在语 文 老师带领下全班同学进行经典诵读,从而培养学生良好的朗读习惯,感受祖国语言文字的韵律美,经典文章的意境美,积累和丰富自己的语言.

读书节期间,各班每周要有师生集体阅读的时间,要求四到六年级学生每周做读书摘抄,每月写一篇读后感,互相交流.并通过读经诵典、演讲比赛、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星,让孩子从读书中汲取成长的力量.

七、活动安排

活动时间 活动内容 点 9月29日 9月29日 -10月25日 9月30日 -10月20日 启动仪式 田径场 各班班主任负责本班教室 各班语文教师负责上传 活动地活动说明 班级图书角建设 读书标语口号上传校园网 各班教室 低段书香书签/读书卡片制作 高段读书手抄报编写 演播厅 班主任 老师组织学生进行书签制作,每班挑选5张进行评比.（参见附件1） 10月19日 三年级朗读比赛 各班教室 各 班语文 老师进行指导 （参见附件2） 10月23日 读书交流会 各班教室 班主任负责召开一次主题班会, 并以图文形式上传至校园网站 （参见附件3） 10月28日 四五六年级读后感交流 校园网站 各 班语文 老师负责上传2篇 10月29日 读书小明星评比 班主任根据具体要求申报1名 （参见附件4） 10月30日 五、六年级演讲比赛 阳光剧院 班级初选基础上每班挑选1位 （参见附件5） 11月2日 读书节活动总结及颁奖 田径场 或教室 致闭幕词 八、活动要求

1．学校为本次读书节提供书籍供师生们阅读,同时开辟网络平台,随时更新读书节相关新闻.

2．教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生.

3．语文教师和班主任要做好辅导工作,认真组织好各种形式的读书活动.各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动.

4．全校老师要提高对本次读书节活动的认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性.以此次活动为契机,引导学生热爱阅读,多读书,读好书.

5．各项评比具体细则件附件. 附1:

书签/读书卡片/手抄报制作比赛 一、制作时间:9月30日-10月1９日 二、评比时间:10月20日 二、评比地点:三楼语文研训室 三、比赛要求:

1.各班班主任组织学生通过绘图、书写名人名言、造型等手段制作、美化书签、卡片或手抄报,每班推荐5样作品于10月19日之前上交到教导处.

2.负责教师:

低段评委:乐陶陶、孙 微、张璐彦、 高段评委:贺幼芬、陈维娜、王威飞、

赛后评选出获奖作品,将获奖名单（以word形式）和获奖作品上传教导处,其余作品还给作品本人.

3.奖项设置:各年级段评出一等奖3个,二等奖5个,三等奖8个.

附2:三年级朗读比赛细则

结合学校读书节活动,营造一个书声琅琅的氛围,特举行本次朗读比赛.通过本次朗读比赛活动激发学生朗读兴趣,培养学生良好的朗读能力,丰富校园文化生活.

一、参赛对象:三年级各班全体学生 二、比赛内容:必读课文和自选课文

（必读课文比赛时公布,自选课文各班赛前准备好）） 三、比赛形式:集体朗读必读课文和自选课文 各别朗读自选课文

四、比赛时间:10月1９日中午12:00开始 五、比赛地点:三年级各班教室 六、评比要求

1．穿着整洁；态度认真、有礼貌,充满自信； 举止稳重大方. 2. 朗读正确、流利.不丢字,不添字,不破句,停顿适当.

3. 使用普通话；语速适中,轻重缓急合理；有感情地朗读,能读出作品的韵味. 七、比赛评委:

负责:孙微（制作好打分表、选好必读文本） 组员:邬雨英、高迪、陈红珠、陈荣荣

赛后评选出获奖班级和个人,将获奖名单（word形式）和打分表上传教导处. 八、奖项设置:

年级段评出个人一等奖２个,二等奖３个,三等奖５个；班级一等奖１个、二等奖２个、三等奖２个.

附3: 班级读书会

一、时间:10月23日班队课 二、地点:各班教室 三、活动要求:

1.由各班主任组织开展一次主题班会,并把班会相关内容以图文形式上传至校园网. 2.一、二年级可以组织看绘本或者绘本交流；三年级以上可以开展读书会. 3.大队部将此次班队课作为本学期的一节队课.

附4: “读书明星” 评选条件

为了激发学生读书的积极性,也为了表彰在读书节中表现优秀的学生,在本次读书节中,特评选“读书明星”.

1．有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用.

2．积极参加学校组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍.

3．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,第一学段学生能背诵10首以上；第二学段学生能背诵30首以上；第三学段学生能背诵50首以上.