高二物理 第十二章《固体、液体和气体》第九节 气体的压强、体积、温度间的关系教案(2) 旧人教版

第十二章 固体、液体和气体

第九节 气体的压强、体积、温度间的关系

教学目标

一、知识目标

1﹑让学生知道气体分子运动的特点，以及气体的压强是如何产生的；

2、让学生了解气体的压强、体积、温度间的关系，并能用分子动理论的观点来解释有关的简单现象；

二、能力目标

培养学生分析问题解决问题的能力

三、德育目标

使学生练习使用正确、合适的方法处理问题，多角度地看待问题

教学重点

一是气体分子运动的特点； 二是气体压强产生的原因； 三是决定气体压强大小的因素 气体的压强、体积、温度间的关系

教学难点 教学方法

讲授法 1课时

课时安排 教学过程

一、引入新课

在初中，我们已经学过液体的压强，知道液体由于受到重力的作用，会对承放它的容器的底部和侧壁产生压强，其大小与液体的深度成正比。 二、新课教学

（一）气体分子运动的特点：

和固体、液体相比，气体很容易压缩，这说明气体分子不像固体分子或液体分子那样距离很近，气体分子之间有很大的空隙。且气体能够充满整个容器，这说明气体分子除了在相互碰撞的短暂时间外，相互作用力十分微弱，气体分子可以自由地运动且运动的速率很大，（常温下大多数气体分子的速率都达到数百米每秒，相当于子弹的速率）。

（二）气体对器壁的压强：

实验：在玻璃罩内放一个充气不多的气球，若将玻璃罩内的空气抽去，会看到气球在不断膨胀。

可见：球内的气体确实对球皮产生了由内向外的压强。 （三）气体压强的微观解释： 我们所说的气体的压强，指的就是气体对于容器器壁的压强。液体由于重量而对器壁产生压强，因而在失重的情况下，对容器就没有压强了。那么，气体对于器壁的压强也是由于气体的重量产生的吗？

实验：一个固定在细杆上的小圆盘，细杆能在水平面内转动。使一个小砂粒从斜槽滑向圆盘时，圆盘对小砂粒的碰撞并没有什么反应。而当从漏斗漏出的一束砂粒从斜槽流向圆盘时，许多砂粒对圆盘的多次碰撞使细杆转动，同时引起弹簧片的弯曲和指针的摆动，可见大

量砂粒对小圆盘产生了持续的压力。

同理，气体分子对器壁的碰撞也会产生压力。大量分子不断地和器壁碰撞，就对器壁产生持续的压力。就象是雨滴打在雨伞上，单个雨滴对伞面的作用力并不明显，大量密集的雨滴接连不断地打在伞面上，对伞面就产生了持续的压力。

（四）气体压强和体积的关系：体积减小时，压强增大；体积增大时，压强减小。 微观解释：由气体分子热运动的理论，气体对器壁的压力是由于分子对器壁的碰撞产生的。气体的体积越小，分子越密集，一定时间撞到单位面积器壁的分子数就越多，气体的压强就越大。

（五）气体体积与温度的关系：温度升高，体积增大；温度降低，体积减小。 （六）气体压强与温度的关系：温度升高，压强增大；温度降低，压强减小。

微观解释：气体的体积保持不变时，分子的疏密程度也不改变，温度升高时，分子的热运动变得剧烈，分子的平均动能增大，撞击器壁时对器壁的作用力变大，所以气体的压强增大。 三、小结 气体的压强、体积、温度间的关系相当复杂，我们只学习了其中最基础、最简单的部分， 我们要通过学习课本知识掌握一些处理这类问题的方法，为以后深入学习奠定基础 四、布置作业 课后习题 五、板书设计

（一）气体分子运动的特点： （二）气体对器壁的压强： （三）气体压强的微观解： （四）气体压强和体积的关系： （五）气体体积与温度的关系： （六）气体压强与温度的关系：