中小学生的心理测量与评价

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如中国儿童青少年心理发育特征调查项目对测试现场要求：

①测查现场学生人数控制在30人左右，需配备1名主试，

1名助手；

②座位安排单人单桌或两两学生之间保持1米左右；③实施期间，尽量保持安静，避免学校广播（眼保健操、

课间操等）、周边施工等无关因素干扰学生作答。

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给主试的指导语：不管谁进行施测，要求说同样的话做同样的事。

?测试的施测方式：群体或个体，或两者均可?对施测环境的特殊要求?要求的材料和工具

?完成测验的时间限制，或无时间限制，大约需要多长时间?要让主试宣读的指导语，包括对于被试容易问的问题的回答

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韦氏幼儿智力测验的图画填充测验

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指导语：呈现卡时，将未装订的一边朝着儿童，说：“这里每一张图都缺少了一个重要的部分，你告诉我缺的是什么。”（指着第一张图）说：“看这张图缺少了什么？”如果儿童不能回答或做了不正确的回答，则说:“你看这个小朋友手里少了一个气球（指着）。”然后呈现第二张。如果儿童不能回答或答错，则说：“你看，这里火车轨道少了一段（指着）。”

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继续进行其余的卡，从卡3开始不给任何帮助。无时限，但儿童在15秒内没有回答的信号则进行下一张。

?应该在哪里作答（答题纸或测试题本）?如何作答（涂黑或打勾）

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指导语：这张问卷共有48个问题，请您依次回答这些问题，回答不用写字，只将右边答案上的“是”或“否”字上画一个“√”。这些问题要求按您的实际情况回答，不要猜测怎样回答才是正确的，因为这里不存在正确或错误的答案，也没有捉弄人的问题，将问题的意思看懂就可以回答，不要花很多时间去想，每一问都要回答。