分物游戏 修改4

《分物游戏》教学设计

一、导入

今天是森林王国里来了许多小动物，他们带了许多的好吃的来到这里。你能帮他们分一分这些号吃的吗？下面我们就来帮助动物们分一分。（板书：分一分） 二、新授

1、我们先来帮淘淘分桃子。

（1）4个桃子分给两只小猴子，每只小猴子能分到几个桃子呢？ （2）谁愿意来说说你是怎样分的？

（3）这三种分法，你能把他们进行分类吗？

小结：像这种，每只猴子分得桃子的数量一样多，这种分法，在数学中叫做“平均分” 2、现在我们来帮小兔子分胡萝卜。仔细看图，你都知道了哪些信息？每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几个萝卜呢？

（1）我们可以用3个圆片代替3只小兔，用12根小棒代替12根胡萝卜，自己动手摆一摆，边摆边说，你是怎样分的？

（2）现在请你和小组中的同学交流一下，你是怎样分的，看看组内同学和你的分法一样吗？

（3）谁愿意上来给大家讲讲你分的过程？

（4）最后每只小兔子分到了几根胡萝卜？现在把学具放在右上角。

小结：只要是平均分，即使分的过程可能不同，但分得的结果却都是一样的。3、分完胡萝卜，3、刚才我们帮助小兔分了胡萝卜，下面我们来帮小狗分骨头。 15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗得到几根？ （1）“平均分“说明分给每只小狗骨头的数量是怎样的？ （2）利用我们手中的学具摆一摆，边摆边说，你是怎样分得？ （3）学生汇报（2个）

（4）刚才我看到同学们用各种方法把分桃子的过程展现给同学们看。可学具一收就没了，要是有什么办法把摆的过程记录下来那才好呢！

（5）咱试试，请你们拿出笔，在纸上画出刚才分骨头的过程。 （6）学生画图，教师把同学们画的作品拿到黑板上。 A.学生边指边展示

B.学生出示，你们看明白了他的图了吗？谁来讲讲，他说的和你想的一样吗？

小结：看来同学们的方法真不错，能够把你们摆的过程很好的保留下来，现在请把这张纸放

在右上角。

（7）老师这里还有一幅图，你们看明白了吗？说说看

你怎么看出一次拿出3根骨头的？然后把这3根骨头干什么了？从哪看出它分别给只小狗？然后呢？（又拿出三根骨头给了三只小狗??）

每次为什么拿出3根骨头而不是4根呢？（啊，你这是平均分给3只小狗）

（8+）你知道一共分了几次吗？那我们来具体看看他到底是怎么分的？（课件） （9）老师圈了几次才把骨头分完的？每圈一次小狗得到1根骨头，圈5次就得到5根骨头，也就是说圈几次小狗就得到几根骨头。我们以后可以用圈的办法也直接得出结果。 小结：刚才啊，我们用平均分的方法给小狗分了骨头，有学具可以用学具摆，没有学具我们还可以画出分的过程。通过研究我们都明白了只要是平均分，分的过程可以不同，但分的结果肯定一样的。

三、巩固练习

1、老师带来了一些花，你能帮老师分分吗？ （1）来说说你怎么分的

（2）一起看大屏幕，谁看懂了，讲给大家听。

（第一次每个花瓶插两朵花，第二次每个花瓶插一朵花）分了几次？

（3）为了让同学看的更清楚，用了两种颜色，这是第一次分的，这是第二次分的，那这种圈一圈、连一连的方法你会了吗？

2、现在这里有一些橘子。

（1）数一数，一共有多少个橘子?你能把18个橘子平均分吗？ （2）自己动手分一分，分完之后，完成题单中的第三小题。 （3）你是怎样分的？

（4）请你们仔细看，这么多的分法中，有什么相同的地方？那不同之处呢？ （手点黑板上或展台上的图问：你有什么发现？）

5、真不错，我们和平均分交上了朋友，说说看今天你有什么收获？

6、今天回家就和父母说说生活中有那些东西可以平均分，下节课我们再来交流。