部编人教版初中八年级上册道德与法治《第四课社会生活讲道德：以礼待人》赛课获奖教案 - 0

人教版《道德与法治》八年级上册第二单元第四课 第二框题

《以礼待人》教学设计

一、教学内容

本框题《以礼待人》是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元第四课第二框的内容。本框旨在教育学生在平时的学习和生活中要学会以礼待人，体现自身的修养，也维护国家的形象。第二单元主题是在社会生活中要讲道德，是整个初中课程中思想道德教育的核心内容。本框是对文明有礼的思考和升华。 二、学情分析

八年级的学生正处于青春发育初期，处于人生的塑造期，让他们学会做一个文明有礼的人对学生自身、社会、国家都有重要意义，在前面章节学习规则的基础上对他们进行道德教育是非常必要的。 三、教学目标

知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。

情感态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 四、重点难点

教学重点：文明有礼的作用。 教学难点：如何做文明有礼的人。 五、教学策略

1、设计思想

本课所依课程标准的相应部分是“社会生活中要讲道德”中的“以礼待人”。具体对应的内容标准是：“礼的含义（是什么）、礼的意义（为什么）、如何做文明有礼的人（怎么做）”。具体对应的内容标准是：“了解礼的含义对我们提出哪些要求，感受礼的重要性，提高文明有礼的认同感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”

2、教法：讲授法、讨论法、情感体验法。 3、学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。

4、教学资源：视频《礼仪之邦》、《董卿这一跪》 5、教学手段：多媒体教学 6、课时安排：1课时 六、教学过程

创设情境 导入新课

用上课礼仪(上课，“起立”“老师好”—敬师礼)进行导课。

活动一：教师示范古时候的敬师礼—拱手礼（男子左手压右手、女子右手压左手，举手加额，鞠躬九十度，然后起身，同时手随着再次齐眉，然后手放下。）并请同学上台示范。

教师过渡：古代礼仪除了拱手礼你们知道还有哪些吗？（生答）跪拜礼，揖礼。

观看视频《礼仪之邦》感受下中华礼仪之邦的修养，通过视频我们应该传承和发扬中国五千年的礼仪文明。今天就让我们走进礼仪课堂，说说如何以礼待人。引出主题《以礼待人》。

讲授新课 （一）、礼的含义

教师过渡：中华文化源远流长，中华文字始终保持既有形又有声的特点，哪位同学知道礼的繁体字怎么写（生答，让生黑板写出）

分析礼的繁体字“禮”的构字：礻表意，豊表声兼表意。豊是豆（高脚碗）上盛着许多祭神的供品,是禮的本字，后来加上礻强调它是祭神用的供品，禮的本义就是用供品祭神，古人十分重视祭神，所以制定出许多规章和仪式，由此引申出礼制、礼貌、礼节、礼仪等诸多意思，简化为礼。

简化后的礼是什么含义呢？教师明确：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

教师过渡：文明有礼要求我们内外兼修，文明有礼对我们当代青少年来说是不可缺少的重要部分，不管是学习还是生活，它都有很重要的作用。

(二)、文明有礼的重要性

1、文明有礼对我们个人来说是立身处世的前提 解释“立身处世”：人在社会上待人接物的种种活动

在待人接物上文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现，文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

为人处世上最敬佩的是董聊《董卿下跪的视频》

董卿跪下去的是身体，站起来的是灵魂，这一跪，跪出了她的素养，在我眼里，她是一个优雅可亲的人。

教师过渡：如果每个人都像董卿一样彬彬有礼，懂得尊重别人，那我们这个社会就会更加和谐

2、文明有礼促进社会和谐

活动二：看图说话《比比谁更有力量》

启示：看图说话（风与太阳）启示：人与人交往不能用狂风暴雨的方式，而应该用温和、诚恳、友善的态度，能够给人亲切感，受尊重感，这样才有利于人们友好交往，有利于形成安定有序文明祥和的社会。

教师过渡：作为社会的一员，社会和谐你我共创，作为国家的一员，做为一名中国人，我们是不是也应该维护国家形象呢？

3、文明有礼体现国家形象

多媒体展现一些国人在国外旅游的不文明现象，得到启示：无论何时何地，都应该做一个文明有礼的人，维护国家的形象。

多媒体展现升旗仪式、阅兵仪式动态图，说明我们举行各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

教师过渡：文明有礼小到对于个人，大到社会和谐、国家形象都有很重要的意义，那么对于中学生的我们应该怎样做一个文明有礼的人呢？ （三）做文明有礼的人

1、做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明 活动三：四人一小组搜集礼貌用语

无礼的言行，就像钉孔一样在人们的心灵中留下疤痕。无论你说多少次对不起，那疤痕都永远存在。所以，要做一个文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 教师过渡：文明有礼对我们内在要求要态度谦和，用语文明，那么对我们的外在有什么要求呢？

2、做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄 活动四：你来选择（同一人，不同着装，如何选）

活动五：拍学生现场坐姿并分析

活动六：欣赏微课

教师过渡：在社交活动中，笑容是最好的语言

3、做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、思考、观察、践行 文明无小事，做一个文明有礼的人，要从小事做起，从细节做起，还要影响和带动身边的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 总结：（思维导图）

我来归纳思维导图法礼 教师寄语：

礼貌经常可以代替最高贵的感情，礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子，尊敬别人就是尊敬自己。

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