2016年新人教版小学四年级数学下册全册教案

6．小结：

（1）什么是加法交换律？

? ?）用字母a、b表示加法交换律。板书：a＋b=b＋a (三）应用成果，巩固新知

1．学习加法交换律的最终目的是用。 问：验算加法，我们用什么方法？根据什么？

2．“练一练”1，先计算出得数，再用加法交换律进行验算。 问：验算方法运用什么运算定律？ 3、“练一练”

（1）分组完成。（每组一生板演，比赛形式进行） （2）指名说出验算方法和根据。

4、放录音、做游戏——“我该在什么位置”

470＋830＝830＋ 101 3＋214＝ 十

256＋214= ＋256 十 367=367 ＋ （1）将卡片470、880、1013、214、58、58发给六个同学。 （2）伴随音乐，寻找自己的位置，并贴上。

（3）小结：这些算式都用等号连接，两边都有相同加数，那就意味着另一个加数也相同，我们并用了加法交换律。 （四）反思过程，学会学习

1．这节课我们发现了什么？是怎样获得证明的？ （举例证明一意义论证） 2．这一规律已有哪些运用？

3．质疑：满足“和不变”这一要求，有没有其他可能？

如：37＋73＝ ＋ 在 中可以填哪些数据？（五）作业：

新 课标 第 一 网

课题：简便运算

教学内容：教科书第39页例1

教学目标：1、让学生在解决生活问题中理解连减的简便计算方法，体验计算方法的多样化。

2、培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点：理解连减时不同算法的算理。 教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：同学们，寒假期间，你都去过哪些地方？ 二、小组合作，探索新知 1、出示情境图。（多媒体演示）

师：现在正是踏青的好季节，李叔叔打算外出旅游。在出发前，他要查阅资料。请同学们看，你从图上能了解到哪些信息？ 《自助旅游》这本书共234页

李叔叔昨天看了66页，今天又看了34页。 问：还剩多少页没看。

师：这个问题同学们会解决吗？那就试试吧。 2、小组交流汇报。 师：你们是怎么想的？

第一种解法： 234-66-34 （从总页数中减去昨天看的，再减去今天看的。）

第二种解法： 234-（66+34） （先算出昨天和今天一共看了多少页，再从总页数中减掉。）

第三种解法： 234-34-66 （先从总页数中减去今天看的，再减去昨天看的。）

师：同学们用不同的方法解决了这个问题，下面就请你从这三个算式中任选一个计算一下吧。 3、交流。

你是用哪种方法计算的？ 4、小精灵（动画人物）总结。

通过解决问题可以看出，在计算连减时，有多种方法。可以从左往右按顺序计算；也可以把减数加起来，再从被减数里去掉；还可以先减去后面的减数，再减去前面的。我们可以根据算式中数据的特点选择合适的算法，进行连减的计算。（板书课题：简便运算） 5、现在我把234改成266，想一想，你认为怎样计算简便？ （学生思考回答） 三、巩固练习

1、比一比，谁的方法简便。

621-82-18 560-178-22 756-189-156

2、利民水果店原有711千克苹果，已卖了476千克，坏了24千克，还剩多少千克好苹果没卖？

3、提出可以用连减计算解决的实际问题。 四、小精灵总结全课

同学们在运用不同方法解决问题的过程中，了解了连减计算的不同方法，并且都能把所学的数学知识巧妙的运用到生活中。希望你们平时多留心、多观察，发现和解决更多的数学问题，获得更多的数学知识。加法结合