当前位置：首页 > 第一次当班主任的经历
第一次当班主任，我接受的是一个二手班，就是其他老师已经代过的班级。由于我是第一次做班主任工作，所以开学第一天见到学生，我比他们还要紧张。在接班以前，其他老师就向我简单介绍了这个班级学生的情况，这个班有几个问题学生，是学校都很头疼的问题生，他们都是单亲家庭或是留守儿童，平时缺乏管教也缺少爱。以前的班主任老师和同学的关系很好，班级管理的也比较优秀。得知这些以后，我倍感压力，觉得肩上的担子很重。所以，第一次走进班级，带领学生劳动的时候，我非常的谨慎，甚至表现的有些胆怯，我也能感觉到学生也不是很接受我，和我保持很远的距离。
刚开学的几天，由于我和学生间不了解，学生也没有把自己的“本性”表现出来。可过了一段时间，那些淘气的问题生就安奈不住，开始在课堂上搞小动作，发出怪声音，扰乱课堂纪律。让其他同学和科任老师十分恼火。针对这种情况，我决定找那些问题生谈谈。所以我就把他们找到办公室，把他们的恶劣表现一条条的说给他们听，并告诉他们如果以后还是这样，就把家长叫来，我的声音很严厉。我本以为他们会很害怕，并承认错误，可我错了，他们满脸的不在乎，只是冷冷的说：“随便找，你就是不行，和我们以前的班主任比，你差远了。”说完，转头就走了，当我不存在一样。当时我气的眼泪就下来了，也不知如何是好。 回到家里我静下心来反思自己，发现自己在这次批评学生的过程中，失败在什么地方：
一、不自信，没有摆清自己的位子
开学初，我在学生面前表现出的不自信，学生看在眼里，对我的能力就产生了很大的怀疑，根本就不信任我，甚至瞧不起我，所以也就谈不上尊重了。第一印象很重要，在与学生的第一次接触中，我就很失败。 二、自身经验匮乏
以前的班主任很优秀，学生也是非常认可的，学生自然会拿我和以前的班主任进行对比，当他们发现我不如以前的班主任时，对我自然就会产生抵触心理，不听我的批评也是很正常的。同时也暴露出我教育教学经验匮乏的严重缺点，班级管理经验不足，方式方法不恰当，语言不够犀利，脑筋不够灵活等等。 三、对学生观察不细致，了解不深
每个学生都有自己独特的一面。所以，同一件事情，对不同的学生处理方法是不同的。作为班主任，要细致的了解你的每一个学生，要能够体会和懂得学生心里的想法。对于问题学生，他们是严重缺少爱，对他们的管理，要恩威并施，要让他们从心底里佩服你，这样他们才会尊重你，“亲其师，尊其道”，这样才能很好的解决问题。
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