江苏省仪征市九年级语文下册第四单元17出师表教学案无答案苏教版（通用）

《出师表》

课题：《出师表》 教学过程： 学习目标 1．指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力；理解字句，能疏通课文。 2．学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。 3．了解诸葛亮严明赏罚广开言路的主张，领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国精神 学习重点、难点：学习目标2、3 课前学习 一、作者、背景、解题表 1、学生谈谈诸葛亮 2、教师简介背景和文题 学习过程： 一、自主学习 初读课文，读准字音，把握节奏 崩殂( ) 侍( )卫 陟( )罚臧否( ) 郭攸( )之 费祎( ) 以遗( )陛下 裨( )补阙( )漏 性行淑均( ) 行( )阵和睦 倾颓( ) 苟( )全 猥( ) 夙( )夜 庶竭驽钝( ) 斟酌( ) 以彰( )其咎( ) 咨诹( ) 遗诏( ) 划出节奏 二次备课 1、先帝创业未半而中道崩殂 2、此诚危急存亡之秋也 3、忠志之士忘身于外者 4、若有作奸犯科及为忠善者， 5、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 6、愿陛下托臣以讨贼兴复之效 二、小组合作，根据注解疏通文意，再读课文，理清文章结构；然后小组选一人展示，其他小组可提出不同意见，教师适当点拨指正。 三、探究以下问题： 1、诸葛亮是从哪几个方面提出建议的?其中最关键的是哪一条?为什么? 2、为什么说当时是“危急存亡之秋”？为什么说“益州疲弊”？ 3、诸葛亮为什么向后主提出“开张圣听”？ 四、训练巩固 1．按要求用原句回答： ①揭示汉代兴衰的句子是 。 ②写出诸葛亮无意于功名的两句话___ 。 ③陈述作者临危受命的千古名句是______。 ④文中提出了蜀军北伐的有利条件，请找出有关句子 。 2．解释下列加点的实词。 ①以光先帝遗德（ ）②引喻失义（ ） ③察纳雅言（ ）④性行淑均（ ） 3．为下列句子中的“以”选择恰当的义项。 A．用B．以致C．用来D．因为 ①是以众议举宠为督（ ） ②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（ ）③不效则治臣之罪，以告光帝之灵（ ）、 4、特殊词语 通假字： 古今异义： 词类活用： 本文成语： 五、拓展提升 1、 6、7段在文中有什么作用呢? 2、从作者回忆的三顾茅庐，临危受命，临崩寄臣以大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？ 3、作者谈论形势、任务、治国方针和历史经验中，蕴含着对后主怎样的期望？ 4．讨论问题：\受命以来.....深入不毛\表达了作者什么样的精神？ 今天应该怎样认识？ 六、总结 教学反思