当前位置：首页 > 2019新人教版小学数学六年级下册第二单元教案
1、知识与技能：理解纳税的意义和有关知识，掌握应纳税额的计算方法，会解决相关的实际问题。 教学目标 2、过程与方法：经历了解税收的意义，解决有关“税率”实际问题的过程。 3、情感、态度和价值观：体会税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。 教学重点 理解纳税的意义，掌握应纳税额的计算方法。 教学难点 正确熟练计算应纳税额和税率等实际问题。 教具学具 教 学 过 程 增 删 修 改 一、情境导入 二、探究新知 1、认识纳税、税收、税率。 思考问题：依法纳税是每个公民的义务。什么叫纳税？为什么要纳税？什么叫税收？什么叫税率？ （1）纳税的意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。 （2）税收的用途：税收是国家收入的主要来源之一。国家用税收的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。 （3）税率的意义： ?税率：应纳税额与各种收入（销售额、营业额...）的比率叫做税率。 ?应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。 （4）师：跟同桌讨论一下纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系呢？ 税率=应纳税额÷收入 应纳税额=收入×税率 收入=应纳税额÷税率 2、学习税率在生活中的应用 师：明确这些术语的含义以及它们之间的相互关系之后，你能解决下面的问题吗？（课件出示：教材第10页例3题） 5
例3：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业额，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？ （1）分析问题。 ?明确5%的含义：5%就是税率。5%表示的意义为应缴纳的营业税占营业额的5%，有关数量关系式为营业额÷营业额=5% ?确定思路：题中要求应缴纳营业税多少万元，就是求30万元的5%是多少，用乘法计算为30×5%。 （2）正确解答：30×5%=1.5（万元） 三、巩固练习 1、风华商场9月份按规定缴纳了1.85万元的营业税，他们纳税的税率是5%，这个商场9月份的营业额是多少万元？ 2、教材第10页的“做一做”。学生独立思考解答，集体交流。 四、课堂总结： 作业设计 教学反思 板书设计 第二单元：百分数（二）
第 4 课时 主备人姓名 刘昌华 马菊荣 课 题 教学内容 授课时间 年 月 日 午 第 节 利 率 教材第11页例4，及“做一做” 1、 知识与技能：知道本金、利息和利率的含义，理解储蓄的意义。会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。 2、过程与方法：经历小组合作调查，交流储蓄知识，解决和利率有关的实教学目标 6
际问题的过程。 3、情感、态度和价值观：体会储蓄对国家和个人的重要意义，积累关于储蓄的常识和经验。 教学重点 理解利率与分数、百分数的含义，利息的计算方法。 教学难点 根据具体情况，灵活解决实际问题。 教具学具 教 学 过 程 增 删 修 改 一、情境导入 二、探究新知 1、储蓄的认识。 思考问题：什么是储蓄？存款的方式有哪些？本金、利息与利率的定义分别是什么？ 学生自学第11页，了解储蓄的知识。小组交流，集体汇报。 （1）了解储蓄。 ?储蓄的概念：人们常常把暂时不用的钱存入银行，这种行为就叫储蓄。 ?储蓄的用途：储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。 （2）存款的方式：在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。 （3）本金、利息与利率。 （4）利息的计算：你们知道利息究竟怎么计算吗？ 学生讨论交流、汇报：利息=本金×利率×时间 2、学习利息的计算方法。 师：能运用你所掌握的利率的相关知识帮王奶奶解决问题吗？试一试。（课件出示：教材第11页例4题） 例4：2012年8月，王奶奶把5000元钱存入银行。存两年，到期后可以取回多少钱呢？（学生小组讨论交流、汇报。） （1）分析题意：题中5000元是王奶奶存入银行的钱，是本金，存期（存款时间）为两年。求两年后王奶奶可以取回多少钱。因为取钱时银行会付一定的利息，所以本题是求本金和利息之和。 7
（2)探究算法：利息=本金×利率×存期 取回的总钱数=本金+利息 (3)正确解答。 三、巩固练习 1、郑老师买了3000元的国债，定期5年，年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少元钱？（学生独立思考解答，集体交流。) 2、教材第11页“做一做”。 四、课堂总结： 作业设计 教学反思 板书设计 第二单元：百分数（二）
第 5 课时 主备人姓名 刘昌华 马菊荣 课 题 教学内容 授课时间 年 月 日 午 第 节 学会购物 教材第12页例5，及“做一做”和第13页练习二的第13-15题 1、知识与技能：了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。 教学目标 2、过程与方法：结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。 3、情感、态度和价值观：体验数学在解决现实问题中的价值，丰富购物经验。 教学重点 运用百分数的相关知识解决问题。 8
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