小学一年级数学《认识图形》教学设计

《认识图形》教学设计

一年级数学教案

教学内容：西南师范大学版义务教育课程标准教科书一年级下册 教学目标： 1

、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。

2

、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。 3

、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。 教学准备：一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。 教学方式：分小组活动，每四人为一小组，设立小组长。 教学过程：

? 一、【创设情景，导入新课】

导入：小朋友们，今天，老师给你们带来了几位老朋友，你们认识它们吗？

1. 认一认

出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认，并说出物体的名称。（课件出示）

2. 选物体

你们的学具盒里有这些物体吗？请小朋友挑出自己喜欢的物体，挑好了吗？ 3.

初步感知（摸一摸描一描 剪一剪 贴一贴） 师：请你选择一个面摸一摸，你有什么感觉呢？

那么，你想把摸到的面留在纸上吗？谁能想个好办法？请小朋友选择自己喜欢的方式把摸到的面留在纸上，并用小剪刀把它剪下来，我们要听音乐来比一比，看哪个小朋友剪得又快又好。

你们想把自己剪得图形贴出来让别的小朋友也看看吗？（师生共同贴出剪得图形）

? 二、【揭示课题】

小朋友们剪得图形真漂亮，你们想看的更清楚吗？看！老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。

谁能给这些图形取个好听的名字？ 现在，大家看一看那些图形长的比较像？ 比较长方体和正方体。

过渡：这就是我们今天学习的新知识《认识图形》。

? 三、【实践操作】

这四种图形我们已经认识了，下面我们来动手围一围，摆一摆。 1.

用钉子板围。 2. 用小棒摆。

? 四、【课间活动】

今天我们又认识了新的图形，孩子们，你们高兴吗？下面就让我们用歌声来庆贺一下吧！（师生共同表演唱《幸福拍手歌》）

? 五、【走向生活，提高能力】

1

、找一找（在生活中找有关的图形）。 师：刚才我们认识了这 4

种图形，请大家仔细想想我们的生活中有吗？（有）

请你找出来，找到的小朋友请告诉你小朋友们！ 2

、辨一辨。（教师出示一些实物，指着有关实物有表面抢答。）

师：小朋友，你们都找了这么多有趣的图形，老师也找了一些回来，你们想不想看看？下面进行抢答游戏，知道的小朋友马上站起来说。这是什么？它的面是什么形状的？（老师出示准备的几个实物课件）

3. 数一数。

看，数学多有意思，就连我们今天学的图形也能组成一幅幅美丽的图画，孩子们，下面就让我们一起来数数这些有趣的图形吧！（课件出示组合的图形）

4.